proposés aux parents d’enfants ayant rempli un dossier « PAI » pour allergie alimentaire, du Vendredi 14 novembre 2011.
Etaient présents à cette réunion :
- Eliane Courties, représentante Clarelia.
- Annie Lafaye, déléguée à la famille, à la petite enfance, à la restauration scolaire et aux relations avec les parents d’élèves.
- Eléanor Breton, directrice adjointe au service Education et à l’enfance.
- Mr Jaluson, représentant Avenance.
- Des parents et enfants des écoles d’Asnières sur seine dont les enfants ont un dossier PAI.
- Des représentants de parents d’élèves.
Les produits Natâma sont diffusés par la société CLARELIA, créée en 2002 et basée à Montpellier.
Les plateaux Natâma sont destinés aux enfants allergiques et intolérants alimentaires déclarés auprès de l’école par l’intermédiaire d’un dossier PAI.
L’objectif est de faciliter l’insertion scolaire des enfants.
Les menus Natâma sont constitués d’une entrée, d’un plat principal et d’un dessert.
Chaque plateau-repas contient les trois plats conditionnés en barquette plastique, un kit couverts et un plateau. L'intégrité de l'ensemble est garantie par un film plastique hermétique.
Ils sont servis aux enfants sur un plateau en couleur pour donner une touche de gaité au repas.
Il y a 17 plateau-repas possibles en fonction des allergies dont 1 plateau à consommer froid pour les sorties.
Chaque enfant n’a pas le droit forcément aux 17 plateaux Natâma. Tout est fonction de son ou de ses allergies.
Les recettes sont simples et les ingrédients sécurisés.
La transparence alimentaire est présente tout au long du processus de fabrication. L’étiquetage est exhaustif : « ce qui n’est pas sur l’étiquette n’est pas dans votre assiette». Les étiquettes mentionnent tous les ingrédients mis en œuvre, quelle que soit leur quantité.
Il n’y a pas de conservateurs, ni d’arôme ajouté.
Seuls les ingrédients les moins impliqués dans les réactions allergiques sont sélectionnés et utilisés pour élaborer les produits. Ils permettent de couvrir 90 % des cas d’allergies et intolérances alimentaires. L’approvisionnement est sécurisé. Il n y a pas d’ingrédient industriel de composition complexe et dont la traçabilité est difficile à contrôler. Le risque de contamination par des allergènes est maîtrisé par l’utilisation d’ingrédients bruts, un contrôle total des approvisionnements et de la chaîne de fabrication. Tout est nettoyé entre chaque recette. L’absence de contamination est garantie entre chaque recette. Les produits sont analysés en laboratoire.
Les recettes sont renouvelées partiellement chaque année.
L’élaboration des recettes se fait sous contrôle médical et dans le respect de l’équilibre nutritionnel.
Le choix est adapté en fonction du goût des enfants avec le contrôle des diététiciens. Les produits sont testés, goûtés et validés par des professionnels et des enfants d'âge scolaire avant d’être commercialisés.
Une étude a été réalisée pendant l’hiver 2010 et les recettes sont modifiées en fonction du résultat de cette étude. 1098 questionnaires ont été envoyés et 298 réponses apportées.
Pour les entrées, le retour est négatif au niveau des textures. Les gros morceaux sont ceux qui plaisent le moins. La julienne de carottes a nécessité une modification de sa recette notamment en quantité de poivre. Le velouté de tomates remporte beaucoup de succès auprès des consommateurs.
Au niveau des plats, on constate que les boulettes et le riz sont très prisés par les enfants. Le mijoté de bœuf carottes n’est pas très prisé. La dinde aux olives a été supprimée car pas appréciée des enfants (à contrario c’est un plat très apprécié des adultes). Le dosage du poivre a été revu là aussi dans plusieurs recettes. Pour infos le poivre est cueilli à la main à Madagascar pour éviter toute intrusion d’un ingrédient non souhaité.
Les desserts sont à base de compotes. La compote de poire et de framboise /poire est une réussite. A l’inverse le gâteau type flan, le riz aux poires et la surprise de pommes ne sont pas très affectionnés par les enfants.
Les réponses de l’ensemble de cette étude sont exploitées et les recettes revues. Un travail sur la couleur, la structure, le visuel, le mélange sucré/salé, la diminution de la teneur en poivre est mise en place.
On note une « éducation aux goûts des enfants » qui fonctionne ; les teneurs en sucre ont baissé globalement à leur demande sur de nombreux produits.
L’usine fonctionne sur le mode de l’artisanat industriel. Des produits déjà nettoyés sont uniquement utilisés.
Certains produits offrant toutes les gammes de garanties de sécurité recherchés par Natâma ne se trouvent pas en France. La culture d’un mono produit sur un mono site est un gage de sécurité. Par exemple le riz est acheté en Espagne car il est produit dans une zone de mono production, ce qui n est pas le cas en France ou la culture du riz est alternée avec celle du blé.
La viande est d’origine française.
Les plats sont cuisinés dans de grosses marmites .Le remplissage se fait à la main. Les produits poursuivent ensuite leurs parcours dans l’autoclave (grosse cocotte minute).
Les plateaux Natâma sont proposés aux parents afin qu’ils goutent et voient ce que les enfants mangent.
Les avis sont variés.
La formule apporte une sérénité quant à la sécurité et à la santé des enfants face aux risques inexistants d’ingérer un produit auxquels auxquels ils sont allergiques. Les produits sont simples et pratiques d’emploi.
La curiosité est toujours la même concernant ce repas présenté façon petite assiette bébé.
Les entrées rencontrent un succès mitigé aussi bien dans le domaine du gout que de la présentation chez les parents.
Les soupes et veloutés sont appréciés.
Le plat principal doit être mangé chaud. Les assiettes sont assez appréciées et la préférence va sur celle ou les morceaux de viande se distinguent clairement (Boulettes, poulet …).
Les desserts ont été appréciés. Les compotes sont gouteuses. Le manque de variété des desserts est souligné.
La société Clarelia est à la disposition des parents et les invite à la contacter pour répondre à leurs différentes questions par l intermédiaire de leur site www.natama.fr ou par mail eliane.courties@clarelia.com ou vincent .depose@clarelia.com
CLARELIA SAS
Bât. 9 - Parc du club Millénaire -
1025 av H. Becquerel
34000 MONTPELLIER
Tél. : 04 99 53 20 13
Fax : 04 67 64 87 65
dimanche 4 décembre 2011
mercredi 30 novembre 2011
Compte-rendu de la Commission des menus du 24 novembre 2011
Présents : Mme Breton, Mme Lafaye et pour Avenance : le directeur du service clients, le diététicien et le responsable des flux sur la cuisine centrale. Il y avait 22 parents d’élèves.
Thème présenté par Avenance : Les menus d’Asnières (copie de la présentation + annotations)
Aspects réglementaires
La législation régissant la Restauration scolaire est régulièrement mise à jour, notamment pour lutter contre l’obésité infantile et définir les règles nutritionnelles. Cadre très normé dans lequel le grammage de chaque aliment est bien défini : 1 seul grammage par produit pour les maternels, 1 pour les élémentaires et 1 pour les adultes.
Production et logistique
Depuis la cuisine centrale d’Asnières (quartier « Bords de Seine »), les plats sont servis en liaison froide. 14 000 repas sont fabriqués par jour dans la cuisine centrale dont 6 000 pour Asnières.
-Précommande des produits au fournisseur à J-21-Prévision du nombre d’enfants par jour et par école à J-10 (sur la base des 10 jours précédents et de l’année précédente).-Commande définitive des produits au fournisseur à J-10-Production, conditionnement, refroidissement à J-3-Répartition et livraison à J-1-Prise des effectifs de chaque école le matin du jour J entre 9h et 9h45-Répartition et livraison des réassorts entre 10h et 11h30 (en fonction des quantités prévues, réajustement entre écoles)
En fonction du nombre de repas et des stocks, certains aliments peuvent légèrement différer. Les repas non consommés sont jetés.
La liaison froide ne permet pas de proposer tout type de produits (frites par exemple) car les fours dans les offices des écoles réchauffent uniquement (pas de grill). Par ailleurs du fait de la liaison froide, davantage de plats en sauce sont proposés (pour limiter la dessiccation des aliments).
Composition d’un déjeuner
Menu à 4 composantes : Entrée, fromage OU Entrée, Dessert OU Fromage, Dessert+ Plat protidique + Accompagnement
La ville d’Asnières a opté pour un menu à 4 composantes au lieu de 5 pour éviter le gaspillage et améliorer la qualité pour un même tarif.
Un menu à thème par mois.
Caractéristique d’un déjeuner
Fréquences nutritionnelles : 1 produit laitier par déjeuner, 1 crudité par déjeuner et 2 poissons par semaine (mardi et vendredi)
Aliments bio : 1 composante bio par semaine (alternance des jours), 1 service de pain bio par semaine (depuis le 20 octobre 2011)
Choix laissé aux enfants : double choix pour les élémentaires en entrée, fromage et dessert et premier des deux choix uniquement pour les maternels
Nb : Il s’agit d’un choix dirigé afin que l’apport nutritionnel soit le même (cas du camembert/brie par exemple)
Qualité des plats protidiques
Bœuf : Race A viande (RAV), origine France (Bigard, Soviba)Bœuf haché : viande bovine française (VBF) , charolaise ou limousine (Charal)Veau, Porc, Mouton, Agneau : origine France (Soviba, Viandes du Mans)Volaille : Label Rouge Fermière (LDC, Hapi Trading)Charcuterie : Jambon Découenné Dégraissé (Madrange)Poisson : Fraicheur A, sans peau, sans arêtes (Cité Marine, DLG)
Qualité des Fromages, Laitages, Desserts
Fromages à la coupe privilégiés (Lactalis, Bel)Laitages (Yoplait, Nestlé, Danone, Lactalis)Desserts (Yoplait, Nestlé, Danone, Lactalis, Bretagne Desserts, Brossard, Pasquier, Davigel, Tartefrais)
Fruits et légumes frais (Catégorie I ou Extra) de saison très privilégiés. Pas de kiwi (trop allergène) et pas de pamplemousse (trop difficile à mettre en œuvre)
Nb : les fruits doivent être murs, il y a donc des changements possible (pas de banane le lundi à cause de cette contrainte)
Spécificité des emballages
La bisphénol A n’entre pas dans la fabrication des barquettes utilisées. Elles sont en polypropylène (plastique souple).
Composition d’un goûter
3 composantes : Laitage, féculent et fruit, compote ou boisson
Aspects nutritionnels : 1 viennoiserie par semaine, 2 biscuits industriels maximum par semaine.
Goûter plus copieux le mercredi, jour de Centre de Loisirs
Commissions de Restaurations
4 commissions par an : fin septembre pour les menus de novembre-décembre, fin novembre pour les menus de janvier-février-mars, fin février pour les menus d’avril-mai-juin et fin mai pour les menus de juillet-août-septembre-octobre
Commissions Enfants
2 commissions par an avec 5 enfants de CM1 de 3 centres de loisirs élémentaires :
Visite de la cuisine centrale d’Asnières, participation à une animation petit-déjeuner, formation aux différentes familles de produits et aux spécificités du menu à 4 composantes, élaboration de 3 menus (1 par centre).
Centres sélectionnés : Aulagnier, Michelet B et Poincaré en Mai 2011Badinter, Descartes et Fontaine en Septembre 2011Flachat, Mauriceau et Ferry en Mai 2012
Les menus de janvier à mars 2012
Les menus ont été vus semaine par semaine, quelques changements ont été opérés.
La friture :Il n’y a pas de friture, les nuggets sont simplement panés. Les panures contiennent moins de 15% de matières grasses (cas des cardons bleu, pomme de terre smile ou nuggets) et les pommes sautées moins de 10% de matières grasses. Avenance précise qu’ils sont en deçà des normes sur les fréquences d’apparition des produits frits.
Le poisson blanc sans précision :Avenance commande à ses fournisseurs du poisson blanc qui l’approvisionne en fonction de la pêche. Ils ne savent donc que 3 jours avant s’il s’agit de Colin ou de Hoki, trop tard pour l’afficher dans les menus. Avenance précise que le fournisseur privilégie le colin car il est plus facile à pêcher (atlantique contre pacifique pour le hoki) et que parfois le prix du hoki est supérieur à celui du colin (donc pas dans leur intérêt de mettre du hoki). Par ailleurs, ils mentionnent leur charte d’acheteur responsable notamment en termes de méthode de pêche.
Il a été demandé de faire un décompte post commission pour savoir au final combien de fois le hoki a été servi, sachant qu’en théorie ils ne doivent en proposer qu’une fois par mois…
Autres points abordés :
-Le pain insuffisant pour certains enfants qui ont besoin de plus s’alimenter. Réponse, la loi impose une limite à 40g en maternelle et 50g en élémentaire. Mais Mme Lafaye précise qu’une étude sur le gaspillage est prévue en 2012 et prendra en compte le pain.
-Pour le choix des entrées, fromages et desserts, il est partagé à 50/50 sauf indication contraire (par exemple 70% de dessert chocolat et 30% de dessert vanille).
-Les plats contenants du porc sont toujours doublés avec un plat à base de volaille. La proportion de repas sans porc est déterminée pour chaque école.
-Pour ce qui est des calamars, les parents étaient majoritairement favorables.
-Les semaines de vacances scolaires sont plus copieuses car les enfants ont davantage faim avec les activités du centre de loisirs (cas de la semaine du 20 février où des féculents sont servis 4 fois)
-Des parents se sont plaints du fromage présent dans tous les plats. Réponse : contrainte du produit laitier indispensable par jour et le rôle de la cantine de faire découvrir des nouveaux goûts.
-Il a été demandé de ne pas mettre le même jour de l’ananas frais et du fromage à la coupe pour faciliter le travail du personnel de service.
-Il est apparu qu’il n’y avait jamais d’entrées, les mardis et vendredis. Avenance harmonisera davantage les semaines pour les prochains menus.
-Il a également été demandé de préciser les aliments tels que « fromage portion »
Les questions/informations diverses
-Table de rappel : il s’agit de servir des plus petites quantités avec la possibilité pour les enfants qui le désirent de se resservir. Mme Lafaye a mentionné qu’ils ont budgété pour 2012 un test dans 2 écoles pour la mise en place de ces tables de rappel en ce qui concerne les accompagnements (légumes et féculents). Ces tables permettraient d’éviter le gaspillage et de compenser la problématique du grammage similaire à tous les élèves d’élémentaires qu’ils soient en CP ou CM2.
-Repas des parents d’élèves à la cantine : Mmes Lafaye et Breton souhaitent que désormais les repas à l’école se fassent avec au minimum 3-4 parents (regroupements entre associations) et environ 2 fois par an et par école.
-Prix d’un repas : Un repas coûte à la ville en moyenne 5,50 euros (varie entre 5,30 à 5,80 euros selon repas maternel, élémentaire ou adulte).
-Question des raviolis les jours de grève : il s’agit d’un choix d’Avenance pour éviter les pertes car les jours de grève le nombre d’enfants déjeunant à la cantine peut beaucoup diminuer. Les raviolis sont également plus faciles pour la préparation des repas si le personnel de service ou les animateurs sont également en grève.
-Cas des plateaux allergiques : C’est Avenance qui en assure la livraison mais la fabrication est réalisée par une autre société (monopole en France).Tous les parents concernés ont été conviés à une dégustation mi-novembre.Mi-décembre 2011, la moitié des plateaux changent avec des nouvelles recettes.La ville a demandé des plateaux de couleur (actuellement en carton).Un plateau allergique coûte à la ville 10 euros (contre 5,50 euros en moyenne pour un repas Avenance). Cela concerne 45-50 enfants dans toute la ville.
Thème présenté par Avenance : Les menus d’Asnières (copie de la présentation + annotations)
Aspects réglementaires
La législation régissant la Restauration scolaire est régulièrement mise à jour, notamment pour lutter contre l’obésité infantile et définir les règles nutritionnelles. Cadre très normé dans lequel le grammage de chaque aliment est bien défini : 1 seul grammage par produit pour les maternels, 1 pour les élémentaires et 1 pour les adultes.
Production et logistique
Depuis la cuisine centrale d’Asnières (quartier « Bords de Seine »), les plats sont servis en liaison froide. 14 000 repas sont fabriqués par jour dans la cuisine centrale dont 6 000 pour Asnières.
-Précommande des produits au fournisseur à J-21-Prévision du nombre d’enfants par jour et par école à J-10 (sur la base des 10 jours précédents et de l’année précédente).-Commande définitive des produits au fournisseur à J-10-Production, conditionnement, refroidissement à J-3-Répartition et livraison à J-1-Prise des effectifs de chaque école le matin du jour J entre 9h et 9h45-Répartition et livraison des réassorts entre 10h et 11h30 (en fonction des quantités prévues, réajustement entre écoles)
En fonction du nombre de repas et des stocks, certains aliments peuvent légèrement différer. Les repas non consommés sont jetés.
La liaison froide ne permet pas de proposer tout type de produits (frites par exemple) car les fours dans les offices des écoles réchauffent uniquement (pas de grill). Par ailleurs du fait de la liaison froide, davantage de plats en sauce sont proposés (pour limiter la dessiccation des aliments).
Composition d’un déjeuner
Menu à 4 composantes : Entrée, fromage OU Entrée, Dessert OU Fromage, Dessert+ Plat protidique + Accompagnement
La ville d’Asnières a opté pour un menu à 4 composantes au lieu de 5 pour éviter le gaspillage et améliorer la qualité pour un même tarif.
Un menu à thème par mois.
Caractéristique d’un déjeuner
Fréquences nutritionnelles : 1 produit laitier par déjeuner, 1 crudité par déjeuner et 2 poissons par semaine (mardi et vendredi)
Aliments bio : 1 composante bio par semaine (alternance des jours), 1 service de pain bio par semaine (depuis le 20 octobre 2011)
Choix laissé aux enfants : double choix pour les élémentaires en entrée, fromage et dessert et premier des deux choix uniquement pour les maternels
Nb : Il s’agit d’un choix dirigé afin que l’apport nutritionnel soit le même (cas du camembert/brie par exemple)
Qualité des plats protidiques
Bœuf : Race A viande (RAV), origine France (Bigard, Soviba)Bœuf haché : viande bovine française (VBF) , charolaise ou limousine (Charal)Veau, Porc, Mouton, Agneau : origine France (Soviba, Viandes du Mans)Volaille : Label Rouge Fermière (LDC, Hapi Trading)Charcuterie : Jambon Découenné Dégraissé (Madrange)Poisson : Fraicheur A, sans peau, sans arêtes (Cité Marine, DLG)
Qualité des Fromages, Laitages, Desserts
Fromages à la coupe privilégiés (Lactalis, Bel)Laitages (Yoplait, Nestlé, Danone, Lactalis)Desserts (Yoplait, Nestlé, Danone, Lactalis, Bretagne Desserts, Brossard, Pasquier, Davigel, Tartefrais)
Fruits et légumes frais (Catégorie I ou Extra) de saison très privilégiés. Pas de kiwi (trop allergène) et pas de pamplemousse (trop difficile à mettre en œuvre)
Nb : les fruits doivent être murs, il y a donc des changements possible (pas de banane le lundi à cause de cette contrainte)
Spécificité des emballages
La bisphénol A n’entre pas dans la fabrication des barquettes utilisées. Elles sont en polypropylène (plastique souple).
Composition d’un goûter
3 composantes : Laitage, féculent et fruit, compote ou boisson
Aspects nutritionnels : 1 viennoiserie par semaine, 2 biscuits industriels maximum par semaine.
Goûter plus copieux le mercredi, jour de Centre de Loisirs
Commissions de Restaurations
4 commissions par an : fin septembre pour les menus de novembre-décembre, fin novembre pour les menus de janvier-février-mars, fin février pour les menus d’avril-mai-juin et fin mai pour les menus de juillet-août-septembre-octobre
Commissions Enfants
2 commissions par an avec 5 enfants de CM1 de 3 centres de loisirs élémentaires :
Visite de la cuisine centrale d’Asnières, participation à une animation petit-déjeuner, formation aux différentes familles de produits et aux spécificités du menu à 4 composantes, élaboration de 3 menus (1 par centre).
Centres sélectionnés : Aulagnier, Michelet B et Poincaré en Mai 2011Badinter, Descartes et Fontaine en Septembre 2011Flachat, Mauriceau et Ferry en Mai 2012
Les menus de janvier à mars 2012
Les menus ont été vus semaine par semaine, quelques changements ont été opérés.
La friture :Il n’y a pas de friture, les nuggets sont simplement panés. Les panures contiennent moins de 15% de matières grasses (cas des cardons bleu, pomme de terre smile ou nuggets) et les pommes sautées moins de 10% de matières grasses. Avenance précise qu’ils sont en deçà des normes sur les fréquences d’apparition des produits frits.
Le poisson blanc sans précision :Avenance commande à ses fournisseurs du poisson blanc qui l’approvisionne en fonction de la pêche. Ils ne savent donc que 3 jours avant s’il s’agit de Colin ou de Hoki, trop tard pour l’afficher dans les menus. Avenance précise que le fournisseur privilégie le colin car il est plus facile à pêcher (atlantique contre pacifique pour le hoki) et que parfois le prix du hoki est supérieur à celui du colin (donc pas dans leur intérêt de mettre du hoki). Par ailleurs, ils mentionnent leur charte d’acheteur responsable notamment en termes de méthode de pêche.
Il a été demandé de faire un décompte post commission pour savoir au final combien de fois le hoki a été servi, sachant qu’en théorie ils ne doivent en proposer qu’une fois par mois…
Autres points abordés :
-Le pain insuffisant pour certains enfants qui ont besoin de plus s’alimenter. Réponse, la loi impose une limite à 40g en maternelle et 50g en élémentaire. Mais Mme Lafaye précise qu’une étude sur le gaspillage est prévue en 2012 et prendra en compte le pain.
-Pour le choix des entrées, fromages et desserts, il est partagé à 50/50 sauf indication contraire (par exemple 70% de dessert chocolat et 30% de dessert vanille).
-Les plats contenants du porc sont toujours doublés avec un plat à base de volaille. La proportion de repas sans porc est déterminée pour chaque école.
-Pour ce qui est des calamars, les parents étaient majoritairement favorables.
-Les semaines de vacances scolaires sont plus copieuses car les enfants ont davantage faim avec les activités du centre de loisirs (cas de la semaine du 20 février où des féculents sont servis 4 fois)
-Des parents se sont plaints du fromage présent dans tous les plats. Réponse : contrainte du produit laitier indispensable par jour et le rôle de la cantine de faire découvrir des nouveaux goûts.
-Il a été demandé de ne pas mettre le même jour de l’ananas frais et du fromage à la coupe pour faciliter le travail du personnel de service.
-Il est apparu qu’il n’y avait jamais d’entrées, les mardis et vendredis. Avenance harmonisera davantage les semaines pour les prochains menus.
-Il a également été demandé de préciser les aliments tels que « fromage portion »
Les questions/informations diverses
-Table de rappel : il s’agit de servir des plus petites quantités avec la possibilité pour les enfants qui le désirent de se resservir. Mme Lafaye a mentionné qu’ils ont budgété pour 2012 un test dans 2 écoles pour la mise en place de ces tables de rappel en ce qui concerne les accompagnements (légumes et féculents). Ces tables permettraient d’éviter le gaspillage et de compenser la problématique du grammage similaire à tous les élèves d’élémentaires qu’ils soient en CP ou CM2.
-Repas des parents d’élèves à la cantine : Mmes Lafaye et Breton souhaitent que désormais les repas à l’école se fassent avec au minimum 3-4 parents (regroupements entre associations) et environ 2 fois par an et par école.
-Prix d’un repas : Un repas coûte à la ville en moyenne 5,50 euros (varie entre 5,30 à 5,80 euros selon repas maternel, élémentaire ou adulte).
-Question des raviolis les jours de grève : il s’agit d’un choix d’Avenance pour éviter les pertes car les jours de grève le nombre d’enfants déjeunant à la cantine peut beaucoup diminuer. Les raviolis sont également plus faciles pour la préparation des repas si le personnel de service ou les animateurs sont également en grève.
-Cas des plateaux allergiques : C’est Avenance qui en assure la livraison mais la fabrication est réalisée par une autre société (monopole en France).Tous les parents concernés ont été conviés à une dégustation mi-novembre.Mi-décembre 2011, la moitié des plateaux changent avec des nouvelles recettes.La ville a demandé des plateaux de couleur (actuellement en carton).Un plateau allergique coûte à la ville 10 euros (contre 5,50 euros en moyenne pour un repas Avenance). Cela concerne 45-50 enfants dans toute la ville.
jeudi 24 novembre 2011
Compte rendu conseil école Mauriceau du 15 novembre 2011
Présents :
Équipe pédagogique (Mme Froideval excusée)
Elue : Madame Baillet
DDEN : Mme Azuelos
10 parents GPC
5 parents PEEP
2 parents FCPE
Proposition de Madame Groussac
Etiquettes bristol pour identifier les personnes présentes au conseil d’école.
CPA
Mme FROIDEVAL
CPB
M DELAVILLE (l,m,j)/ Melle MORIN(v)
CPC
Melle CLAUSSE
CPD
Melle BREGEON
CE1A
Melle CAPELLE
CE1B
Mme BONAL
CE1C
Melle LALAURETTE
CE2A
Mme MASMOUDI (l,m,v)/ Melle MORIN (j)
CE2B
Melle GUILLARD
CE2C
Mme de CÉRIS
CM1A
M PIGNIER
CM1B
Melle DESTOMBES
CM1C
Mme GAQUEREL (m,j,v)/Melle RAMI (l)
CM1D
Mme BRIQUET
CM2A
M VASSAL
CM2B
Mme GROUSSAC
CM2C
Mme DEVILLERS
EAVS Mme GATELAIS PREVOST aide à la direction (non présente)InfirmerieM Anne Fleur LISCOUET infirmière (non présente)
Secrétaire Médicale
Mme MANGEOT Evelyne (non présente)Personnel de serviceLe nettoyage de l’école est assuré par une entreprise privée. Deux personnes de service employées par la commune aident au bon fonctionnement de l’école.Employés municipauxMme DANADA CorinneMme BAPTISTE Marie-Noëlle
La gardienne de l’école, madame Valérie Laude, assure la régularité des mouvements d’entrée et de sortie de l’école.
Remplacement des congés de maternitéLes dates de congé ont été transmises à l’inspection académique. Ils prendront effet à la rentrée de janvier sauf pour cause de demande de congé thérapeutique.
Actualité
Mme Froideval est en congé maladie jusqu’au 25 novembre. Un remplacement ZIL est prévu dès jeudi 17 novembre. Si le congé se prolongeait, la circonscription ferait intervenir une brigade départementale pour assurer le suivi de classe jusqu’à la fin du congé de maternité.
RemplacementsOn peut comptabiliser 6 jours non remplacés cette année. Il y a une difficulté réelle pour l’inspection départementale de gérer les remplacements courts. De nombreux ZIL assurent les congés de maternité en remplacement des brigades qui assurent le remplacement des stages des PES (professeurs des écoles stagiaires). L’IEN espère une meilleure répartition des moyens après la toussaint avec le retour des PES en classe. Les ressources sont néanmoins en nombre insuffisant et en réduction depuis plusieurs années.
Résultat des élections Légère hausse de la participation. 282 votants pour 735 inscrits15 blancs ou nuls 267 suffrages exprimés
Liste GPC 59, 55% 10 siègesListe PEEP 26,22% 5 siègesListe FCPE 14,23% 2 sièges
Règlement
Règlement intérieur
Ce règlement intérieur est établi par le Conseil d'Ecole et tient compte des dispositions du règlement départemental des écoles maternelles et élémentaires du Département des Hauts-de-Seine que les parents peuvent consulter auprès du directeur. Le règlement 2011-2012 sera voté au premier conseil d’école
1- OBLIGATION SCOLAIRE
Fréquentation
La fréquentation régulière de l'école est obligatoire.
Horaires
La durée hebdomadaire de la scolarité à l'école élémentaire est fixée à 26 heures.(24 heures à partir de la rentrée 08) vote au CE nov 08)
Les cours ont lieu les lundi, mardi, jeudi, et vendredi de 8h30 à 11h30 et de 13h30 à 16h30
Hygiène
La pratique constamment encouragée de l'ordre et de l'hygiène doit permettre aux enfants de contribuer à maintenir un état permanent de propreté à l'école.
Les enfants accueillis à l'école doivent être en bon état de santé et de propreté. Le directeur et les enseignants veillent à ce bon état de santé et de propreté, en liaison avec les familles.
Maladie
Les familles doivent prévenir immédiatement l'école, par écrit, pour toute maladie et absence qui s'ensuit, en signalant, le cas échéant, une maladie contagieuse (rubéole, toxoplasmose...)
Dispenses
L'éducation physique et la piscine sont des activités scolaires obligatoires. Un enfant ne peut en être dispensé pour plus d'une séance que par certificat médical. Pour une absence occasionnelle, un mot des parents suffit. Néanmoins en cas d'abus, l'institutrice est habilitée à demander un certificat médical.
Absences
Les familles doivent indiquer, dans tous les cas, les motifs précis des absences de leur enfant.
Des autorisations d'absence sont accordées par le directeur à la demande écrite des personnes ayant la garde de l'enfant, pour répondre à des obligations de caractère exceptionnel (par exemple: événement de famille).
Sortie pendant la classe
Les demandes de sortie pendant les cours sont accordées exceptionnellement à condition que la personne responsable vienne chercher l'enfant.
Le directeur sera toujours informé par écrit.
Pour un élève suivant régulièrement des soins ou des séances de rééducation pendant le temps scolaire, les sorties régulières doivent être obligatoirement inscrites dans un projet personnalisé de scolarisation (PPS) établi en concertation avec le médecin scolaire précisant les jours et les heures pendant lesquels l’élève devra s’absenter et le nom de la personne qui l’accompagnera.
2- PRINCIPES EDUCATIFS
Le caractère laïc d'éducation impose le respect des principes de tolérance et de neutralité aux plans politique et philosophique. L'éducation morale et civique au sein de l'école, obéissant à ces principes, est dispensée sous la responsabilité des enseignants.
.L'enseignant s'interdit tout comportement, geste ou parole, qui traduirait de sa part indifférence ou mépris à l'égard de l'élève ou de sa famille ainsi que tout châtiment corporel.
De même, les élèves, comme leur famille doivent s'interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte à la fonction ou à la personne du maître et au respect qui lui est dû, ainsi qu'à leurs camarades, ou aux familles de ceux-ci.
3- DISCIPLINE
Les manquements au règlement intérieur de l'école peuvent donner lieu à des réprimandes, devoirs supplémentaires visés par les parents, retenues après la classe (à condition d'en informer la famille au préalable), avertissement à titre exceptionnel décidé en conseil des maîtres.
Il est permis d'isoler de ses camarades, momentanément et sous surveillance, un enfant dont le comportement peut être dangereux pour lui-même ou pour les autres.
Dans le cas de difficultés particulièrement graves affectant le comportement de l'élève dans son milieu scolaire, sa situation doit être soumise à l'examen de l'équipe pédagogique et éducative. Le médecin chargé du contrôle médical scolaire et/ou un membre du réseau d'aides spécialisées devront obligatoirement participer à cette réunion. S'il apparaît, après une période probatoire d'un mois, qu'aucune amélioration n'a pu être apportée au comportement de l'enfant, une décision de changement d'école pourra être prise par l'Inspecteur de l'Education Nationale, sur proposition de l'équipe éducative et des personnes mentionnées au précédent alinéa.
4- LES PARENTS ET L'ECOLE
Participation des parents à l'action éducative
Pour l'encadrement des élèves au cours d'activités scolaires se déroulant à l'extérieur de l'école, pendant le temps scolaire, la direction peut accepter et solliciter la participation de parents volontaires agissant à titre bénévole.
Participation de personnes étrangères à l'enseignement
Le directeur peut, sur proposition du conseil des maîtres, autoriser des parents d'élèves à apporter à l'enseignant une participation occasionnelle à l'action éducative.
Autres participants
Interventions régulières:
L'entrée de personnes ou groupes pouvant apporter une contribution à l'éducation dans le cadre des activités obligatoires d'enseignement est soumise à l'agrément de Monsieur l'Inspecteur d'Académie. Cette autorisation ne peut excéder la durée d'une année scolaire.
Interventions ponctuelles non régulières:
Elles sont décidées par le directeur d'école après avis du conseil des maîtres. Dans tous les cas, l'Inspecteur départemental devra être informé en temps utile de décisions concernant les intervenants.
Relations entre les familles et les enseignants
Le directeur et les enseignants reçoivent les familles sur rendez-vous à l'intérieur des locaux.
Un dossier de suivi de l'élève portant les résultats scolaires de l'enfant lui est remis une ou deux fois par trimestre, pour signature. Si les deux parents ne cohabitent pas, il est demandé à celui qui n’a pas la garde régulière de l’enfant de fournir 4 enveloppes timbrées à son nom et adresse (une pour les élections et trois pour le livret scolaire.
Une réunion, consacrée à l'information générale des familles, est organisée par les enseignants et le directeur à une date aussi proche que possible de la rentrée scolaire. Le directeur peut, après avis du conseil des maîtres ou de l'instituteur concerné,
réunir les parents d'une ou plusieurs classes, lorsque la vie de la communauté scolaire l'exige.
Dans l'intérêt de leurs enfants, les parents sont invités à assister à ces réunions. Il leur est recommandé de participer à l'élection de leurs représentants au conseil d'école.
Les associations de parents d'élèves
Les parents qui désirent œuvrer pour défendre les intérêts matériels et moraux de leurs enfants peuvent se regrouper, selon leurs affinités, au sein d'associations de parents d'élèves.
Celles-ci sont représentatives des parents auprès des autorités civiles et de l'éducation nationale à l'échelon local, départemental, national.
Les associations de parents d'élèves participent à la préparation des élections de représentants de parents, pour lesquelles elles peuvent présenter une liste de candidats. Elles ont la possibilité d'adresser aux parents, par l'intermédiaire de l'école, des plis cachetés, ainsi que d'organiser des réunions au sein de l'école après entente avec le directeur.
Le conseil d'école
Le Conseil d'école, formé du conseil des maîtres et des parents élus, est notamment consulté sur:
Ø le règlement intérieur
Ø les modalités de l'information mutuelle des familles et des enseignants
Ø les classes externées
Ø les transports scolaires
Ø la garde des enfants
Ø les activités post et périscolaires
Ø l'hygiène scolaire
Ø les sanctions graves prévues à l'article 2
Ø les conditions de fonctionnement matériel et financier de l'école
Ø les projets d'école
Ø l'utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d'ouverture de l'école (après avis de Monsieur le Maire)
Ø la restauration scolaire
Ø l'aménagement du temps scolaire
Les réunions du Conseil d'école ont lieu en principe en dehors des heures scolaires. Elles peuvent avoir lieu, deux fois par an, pendant les heures scolaires, sauf autres possibilités conformes à la réglementation en vigueur
5- DISPOSITIONS PARTICULIERES
Accueil
Un accueil de 7h30 à 8h20 est mis en place et géré par la commune (s'adresser au service des Centres de loisirs). Accueil de 18h à 18h30 depuis la rentrée 08
Sécurité
Des exercices de sécurité ont lieu suivant la réglementation en vigueur. L'introduction d'objets dangereux à l'école est formellement interdite: pétards, allumettes, objets tranchants ou pointus, bouteilles en verre. Durant les temps d’accueil, balles et ballons sont interdits.Restauration scolaire
Un service de restauration scolaire fonctionne dans l'école les lundi, mardi, jeudi et vendredi. Les conditions d'admission et les tarifs sont fixés par la commune (s'adresser au service Enfance). En cas de PAI alimentaire se renseigner à la direction et à l’infirmière. Demande de dossier
Etudes surveillées
Une étude surveillée, animée par des enseignants et gérée par la municipalité, est organisée dans l'école de 16h30 à 18h00 les lundi, mardi, jeudi et vendredi.
Le tarif de l'étude est fixé pour l'année scolaire. Une réduction unique de 50% du tarif est appliquée lorsque l'enfant n'est présent régulièrement qu'un ou deux jours par semaine. Le règlement se fait auprès du service Education à réception d’une facture.
Argent remis aux enfants
Les paiements de toute nature se font sous enveloppe cachetée portant les nom, prénom, classe de l'élève, l'annonce de la somme versée et son usage.
Il est conseillé de ne pas remettre d'argent à usage externe à l'école.
Perte, vol ou détérioration
L'école ne peut être tenue responsable des objets perdus ou volés, chaque enfant étant responsable de ce qui lui appartient.
Il est indispensable de marquer les vêtements et objets personnels. Il est demandé aux familles de veiller au bon état des livres prêtés aux enfants. Tout livre détruit ou perdu sera remplacé par la famille.
Port de lunettes et appareillages divers
Il est nécessaire de signaler au directeur tout appareillage indispensable à l'enfant (lunettes, appareils dentaires ou orthopédiques). les enfants qui doivent porter des lunettes en permanence fourniront en début d'année scolaire une prescription de leur ophtalmologiste et un certificat de l'opticien attestant que les verres sont incassables.
Assurances scolaires
Il est rappelé aux familles que pour des activités à caractère facultatif (classe transplantée, sorties dépassant le cadre des horaires officiels, cantine, études surveillées) l'assurance scolaire est obligatoire.
Coopérative scolaire
Une coopérative scolaire affiliée à l'Office Central de la Coopération à l'Ecole fonctionne dans l'école. Elle. gère des dons parentaux et des bénéfices de ventes autorisées (photographies de classes, livres de jeunesse)
Collation
Seuls les collations légères du matin et les goûters consommés pendant la récréation d’étude sont autorisés.
Jeux dans la cour
Une vigilance particulière est demandée aux parents pour vérifier le contenu de ce qu’apporte leur enfant dans leur trousse de jeux. Des quantités raisonnables seront acceptées afin que l’enfant puisse profiter des moments de détente sans être dans la crainte de se faire voler. La volonté des enseignants n’est pas d’interdire ces objets à l’école. Le jeu est une composante dans la construction de la personnalité de l’enfant. Alors essayons, tous ensemble d’apporter à ces moments le meilleur agrément possible »
Téléphones portables
Il est interdit aux élèves d'introduire des téléphones portables dans l'école.
Amendements au règlement 2009Code des jeux de courNe pas dépasser une limite autorisée (une dizaine de cartes ou de billes)Interdire les boulards et les calots jugés dangereux car souvent détournés de leur utilisation première et non nécessaires à la pratique du jeuSe mettre d’accord avant de jouerRespecter l’autreRester bon joueur quand on perdRespecter le dialogue
Infractions commisesTout joueur ayant enfreint le code se verra interdit de pratique de jeu pendant un temps déterminé par le conseil des maîtres.En cas de désaccord ayant entraîné une altercation physique, l’enseignant ou l’adulte référent aura la possibilité de confisquer les objets du délit pendant un temps déterminé par le conseil des maîtres.
Charte pour utiliser Internet à l’école
J’utilise l’ordinateur en présence d’un enseignant pendant
le temps de la classe et pour faire un travail scolaire.
Je suis responsable de ce que j’écris et de ce que je dis.
J’utilise un langage poli sans grossièretés, injures ou mots
méchants, et avec le souci de me faire comprendre.
Je ne donne pas d’informations sur moi ou ma famille (n° de
téléphone, adresse…) sur mes goûts, quand j’utilise la
messagerie, un forum ou le chat, ou un formulaire de page
web.
J’alerte le maître si je vois des pages qui me dérangent.
Je sais que toutes les fois où je vais sur internet, toutes les
informations de ma navigation sont conservées et
consultables.
Je respecte la loi sur la propriété des œuvres.
Je copie et j’utilise des textes, des images, des sons après
avoir toujours demandé la permission à l’auteur.
L’élève : ………………………………………………………
Le .. / .. / .. Signature
Un règlement simplifié code cour a été distribué et collé dans les cahiers de correspondance
Rappel des règles de l’école Mauriceau :
Pendant les récréations :
Soyez toujours calmes et courtois.
Ne vous asseyez pas et ne montez pas sur les murets.
Ne dépassez pas la ligne blanche.
Ne jouez pas sur le terre-plein.
N’enlevez pas vos manteaux, aucun vêtement ne doit rester dans la cour.
En cas de conflits, adressez-vous aux maîtres de service.
Respectez le coin calme, sans ballon.
Ne courez pas et ne jouez pas dans les toilettes (sol glissant).
N’entrez ni dans les couloirs, ni dans les toilettes intérieures.
Les ballons apportés de l’extérieur ne sont pas autorisés. Des ballons de jeu « école » sont à disposition (foot et basket) dans un carton dans le préau. A remettre à la fin de chaque pause.
Une seule partie de football (avec des balles en mousse) a lieu sur le terrain prévu, avec une priorité aux élèves des maîtres de service.
Pas de jeux de balles quand il pleut !
Pas de jeux de balles ni de ballons à 8h20 et 13h20. Retour au calme avant la sonnerie de 13h30.Mise en rang en marchant.
Ne lancez rien sur la verrière !
Le basket se joue autour des paniers.
La paume se joue sur les murs qui le permettent.
Cartes et billes (et tout autre « jeu ») ne sont autorisés qu’en très petite quantité.
Aucun autre objet ne doit être apporté dans la cour.
Laissez votre école propre, n’écrire ni sur les murs ni sur le sol.
Le coin « paume », près de la cantine situé dans l’angle mort ligne blanche n’est plus autorisé sur le temps des récréations
En fin de récréation, rangez-vous dès la sonnerie.
(boire et aller aux toilettes se font pendant la récréation).
Ces règles doivent être respectées par tous, durant toute la journée, y compris pendant les temps de cantine et d’étude.
Signature Signature
de l’élève : des Parents :
Règlement adopté
Le livret informatif école avec le règlement scolaire inclus sera photocopié par les services mairie et distribué aux élèves fin novembre
État des lieux des RASED
Une délégation parents enseignants municipalité a été reçue par Mme Benoit. La pétition à l’initiative de l’école Jules Ferry pour la défense des RASED a recueilli 2000 signatures. La délégation a fait part de fortes inquiétudes face à la quasi-disparition des RASED sur Asnières : en effet, il ne reste que 5 psychologues répartis sur l’ensemble des écoles plus 2 maîtres E (Il restait 6 postes E l’an passé) et 2 maîtres G, affectés en priorité sur les écoles du RAR. Il a été rappelé que, en aucun cas, le soutien ne pouvait remplacer le travail avec les maîtres spécialisés du RASED, qui sont des personnes ayant effectué une formation difficile. De très gros problèmes se posent et vont se poser dans les écoles les plus fragiles. Ce manque de personnel est une violence et une souffrance pour les élèves et leurs familles. D'autre part, le manque d'AVS, que ce soit pour les PPS ou AVS collectives pour les CLIS, et les problèmes liés aux contrats non renouvelés génèrent des situations de plus en plus délicates pour les élèves en situation de handicap. En ce début d'année scolaire, il manquait 96 heures!
Situation Psychologue Mauriceau
Extension du secteur en raison d’un psychologue en moins sur la circonscription
Ecoles élémentaires : Mauriceau Fontaine + (Clis)
Ecoles maternelles : Fontaine Normandie Concorde Réjane
Psychologue : Hugueniot Valérie Tél : 01.47.90.07.75
Le nombre d’élèves en difficulté à Mauriceau est en difficulté croissante et la demande d’un réseau complet est très forte du côté de l’équipe pédagogique et des familles. Madame Baillet a soutenu et soutiendra au nom de la municipalité toutes les initiatives en direction du rétablissement des RASED sur Asnières.
Nombre de PPS
8 PPS + 2 équipes éducatives par an 2h x 8 = 16h + 8h de rédaction =24h
2 élèves ont un AVS quotité 6 h2 élèves ont un ergothérapeute
Composition cabinet médical
1 infirmière présence mardi et jeudi après midi
1 secrétaire médicale
1 docteur le dr Gassie présence sur demande et sur les équipes éducatives
Nombre de PAI : 27 en cours pour l’année 2011-2012
Les PAI TSA sont en demande croissante.
PPMS
Le dossier PPMS Éducation nationale a été rédigé. Il sera validé après l’exercice de mise en situation qui sera opérationnel dès la réception de la mallette et du signal (corne de brume)
Il sera réactualisé dès le remplacement des deux collègues en congé de maternité.
Il est à signaler la difficulté liée à la configuration des écoles de trouver des espaces de confinements fiables.
Matériel manquant échelle haute pour scotcher des fenêtres à plus de 3 mètres de hauteur (préau)
Exercice en situation réelle en janvier après réception de la mallette promise par la ville et confirmée par l’élue Madame Baillet.
Dates retenues pour la remise individuelle des bilans
10 décembre pour les CE1 CE2 CM1 et CM2 7 janvier pour les CP
Bilan coopérative
rapport de la visite des vérificateurs au compte OCCE
visite le 5 juillet des vérificateurs aux comptes OCCE
objectif : observation particulière OCCE des grosses coopératives
la coopérative Mauriceau est parmi les coopératives les plus dotées du département.
Durée : 2 heures
Présence : mandataires et vérificatrice aux comptes école Mme Bussat
contrôle des comptes exercice 2009-2010
contrôle des pièces comptables
contrôle des relevés bancaires
extrait de 10 pièces comptables au hasard
regard sur les gros comptes
classe autogérée (alerte sur les ventes chocolats) concurrence déloyale pour les commerçants du quartier. L’initiative ne sera pas renouvelée.
photos individuelles
contrôle de 5 cahiers de coop
balance déficitaire sur les trois dernières années en raison de l’augmentation du mouvement d’argent. Explication plus le mouvement est important plus le solde à la fin de l’année doit être important (6% à 10% de l’exercice de l’année). L’école à tort (???) a cherché de diminuer le solde ces dernières années.
conseils et prévention sur l’exercice à venir
Réduire si possible les participations des parents
associer les élèves aux décisions.
orienter les dépenses en retour pour les élèves
les interdits et les tolérances
interdits : achats de manuels scolaires, (à prendre sur les crédits scolaires)
tolérance : achat de documents ludo éducatifs, livres de bibliothèque ou album (en nombre limité)
exercice budgétaire 2010-2011 état au 30 septembre
compte excédentaire
solde banque 3303,08 euros solde caisse 626,21 euros
vérification des cahiers terminée au 4 octobre. Intégration de tous les comptes
comptes vérifiés par deux parents et quitus signé par la vérificatrice aux comptes
projet année 2011-2012
remise par la mandataire Delphine Clausse aux enseignants d’un document explicatif à la gestion du cahier de coop et une fiche rappel sur les objectifs d’une coopérative.
Organisation année 2011-2012
contrôle des régies d’avance
remise de la première régie dès octobre
deuxième régie d’avance sur présentation des factures correspondant à la somme de la première régie d’avance
reconduite du vote mutualisation (conseil de coopérative)
propositions étudiées
pas de mutualisation mutualisation partielle à 20%mutualisation totale
résultats vote conseil des maîtres
majorité pour mutualisation totale 15 voix
mutualisation partielle 1 voix
abstention 1 voix
décisions
reconduite des aides à projets
grâce aux 20% des dons totaux et les bénéfices photos
plus besoin de reconduire bénéfice photos groupe
projets finançables
projets à présenter et à valider lors des conseils de coop
remplacement de Martine Bussat à la vérification aux comptes de l’école
volontaire Patrice Vassal
cf annexe fichier excel envoyé aux familles sur les principaux projets financés de la coopérative sur l’exercice 2010-2011
Les parents regrettent de ne pas avoir été mis au courant du choix de mutualisation totale. Aussi est-il décidé que l’an prochain, le vote de la mutualisation partielle ou totale sera fait en tout début d’année, et le choix communiqué aux parents lors du 1er appel de coopérative.
Les sorties éducatives pas d’unanimité sur la prise en charge totale des sorties par la coop école
Participation des familles en fonction des projets
En revanche même participation demandée aux familles pour les projets identiques (cinéma, théâtre)
Ex : Inscription de plusieurs classes au projet école et Cinéma 4 séances cinéma par an participation de moitié par la coop école.
Prendre les transports en commun est sous l’entière responsabilité de la direction (décision confirmée suite à l’entrevue des familles avec l’IEN). Les transports métro sont déconseillés en raison du plan vigipirate cependant il n’existe aucune interdiction. Les sorties musées sont considérées comme sorties exceptionnelles par l’IEN donc possibles avec l’aval de la direction. Les enseignants de Mauriceau sont très demandeurs de sorties à Paris. Affaire à suivre et à débattre en conseil de maîtres.
Fêtes de fin d’année
Constat mitigé sur la fête de juin dernier. Essoufflement de la soirée thématique jeux de société. Les parents proposent une nouvelle formule en demandant la présence d’un prestataire extérieur pour assurer la fête. Madame David (élue GPC) a déjà organisé une fête avec le concours de l’école de cirque et a pris contact avec la direction pour l’initier sur l’école Mauriceau. Le directeur de l’école de cirque sera convié à une réunion du comité des fêtes sur l’école pour étudier la probabilité du projet.
Il est envisagé d’utiliser les bénéfices de la fête de juin dernier pour organiser la prestation. À décider en comité des fêtes.
Remarque
Madame Baillet signale à l’attention des écoles de la difficulté de réserver certaines dates de juin en raison de l’organisation des élections législatives et de la fête de la musique privant les écoles de l’utilisation de l’école (veille de l’élection) ou de la réservation de matériel non disponibles en période d’évènements festifs organisés sur plusieurs espaces de la ville.
Décision
Date de réunion à prévoir dès réception de la lettre de cadrage mairie sur les fêtes école organisées au mois de juin
Classes de découverte
3 séjours attribués
Séjour : Neige, La Cordée Date : 16/01au 27/01/12 Niveau : CM2 Effectif : 28 Enseignant : Valérie DEVILLERSSéjour : Mer Milieu marin et patrimoine Date : 03/05 au 10/05/12 Niveau : CE1 Effectif : 29 Enseignant : Astrid BONAL Séjour : Astronomie et patrimoine, Ancelle
Date : 19/06 au 26/06/12 Niveau : CM2 Effectif : 29 Enseignant : Corinne GROUSSAC
Classes autogérées
Classe à thème
HISTOIRE AMBOISE
Du 20/06 au 22/06/12 Isabelle GACQUEREL CM1C Marie-Claire BRIQUET CM1D
Initiative
ventes de produits organisées par une association de parents et reversées en dons pour l’école Mauriceau
FERME ST FRONT
Du 25/06 au 29/06/12 Anne LALAURETTE CE1C Elisabeth CAPELLE CE1A Delphine CLAUSSE CPC
Initiatives
Organisation marché de Noël en collaboration avec le centre de loisirs
Vente d’objets fabriqués par les élèves
Demande de détachement d’animateur du centre de loisirs pour accompagner les 2 séjours en classe autogérées.
Madame Baillet s’engage à soumettre la proposition si cela ne justifie pas de remplacement sur l’école. Une réponse sera donnée ultérieurement.
Travaux d’été
Ils ont été réalisés en grande partie (cf cahier des travaux budget 2011)
Peinture des WC intérieur à acter et le lavage des rideaux rez-de-chaussée à remonter par les classes.
Travaux réfection cour juin 2012
Madame Baillet affirme que les points précisés par les parents présents à la réunion avec la direction du patrimoine et l’architecte ont été pris en compte. La hauteur de grille notamment.
Durée des travaux 3 mois début : fin juin fin : septembre ?
Cahier des charges des prestataires classes transplantées
Présentation par Madame Baillet.
6 prestataires ont postulé. 2 ont répondu au cahier des charges mairie (prix, lieu, capacité hébergement, projet d’activités). Cap Monde et NSTL sont les deux prestataires pour les 3 ans. La FOL en raison de délais et de manque de personnels administratifs n’a pu à la grande déception de la mairie être sélectionné.
Remarque
L’offre s’est élargie au cycle 2 au détriment du cycle 3 (plus d’offre de séjour mer regretté en cycle 3).
Madame Baillet signale que les projets retenus font suite aux propositions du comité mis en place en partenariat avec l’Education nationale (équipe départementale et comité de directeurs) et la ville.
Subvention classes autogérées
Le projet Ferme St Front n’a pas envoyé de dossier à la caisse des écoles car il était hors critère. Madame Baillet a remercié les enseignants de leur honnêteté.
Il n’est cependant pas exclu de demander une aide individuelle pour les familles en difficulté pour le paiement du séjour.
Renouvellement du site informatique
Les postes sont en mairie. Déploiement dès réception des licences du système d’exploitation windows 7 non reçues à ce jour.
Plan équipement TNI
L’école Mauriceau est prévue sur le budget Rentrée 2012. 5 enseignants ont suivi ou suivent un programme de formation continue pour l’utilisation pédagogique du TNI. Ils seront prioritaires pour l’installation (cablage et pose) qui sera opérationnelle à la rentrée 2012.
En 2013 Madame Baillet rappelle que toutes les classes élémentaires seront dotées et bénéficieront d’une connexion Internet.
Ateliers du soir
Les parents ont communication de l’organisation des ateliers du soir en partenariat avec la direction de l’école et en complément de l’étude. Le mot est collé dans le cahier de correspondance. Il est bien stipulé que c’est avec l’accord des familles que l’enfant peut se rendre à cette activité car les leçons et devoirs ne sont pas contrôlés pendant ce temps.
Grève des cars incidence sur le nombre d’heures d’ EPS
La direction rappelle qu’il revient à l’Éducation nationale et donc aux maîtres d’assurer le nombre d’heures d’EPS à l’école. La ville met à disposition des animateurs sportifs ce qui est un plus mais ne saurait suppléer les heures d’EPS obligatoires. Les séances d’activité spécialisées comme la patinoire ne seront pas rattrapées mais compensées par une autre activité physique encadrée par le maître référent.
Visite de parents élus sur la pause méridienne
Madame Baillet s’interroge sur la demande de visite de parents à l’improviste et affirme qu’elle s’y oppose. Madame Baillet exige la présence d’élus pour l’accompagnement de parents sur le temps de pause méridienne. La demande au service éducation doit être présentée au moins une semaine avant la date prévue pour l’accompagnement. Il n’y a pas d’exemple de refus pour ces demandes adressées dans les délais raisonnables.
Points divers
Troisième panneau d’affichage
Pas de justification d’un 3ème panneau. Chaque école a le même nombre de panneaux.
Porte-manteaux et cintres
Réception fin novembre
Reconduction du pont de l’ascension avec rattrapage des cours sur le mercredi et sans centre de loisirs le vendredi
Vote à l’unanimité moins une voix (sans avis)
Les parents d’élèves GPC ont demandé à l’Inspectrice que le pont de l’Ascension soit inclus dans le calendrier scolaire et non voté chaque année au premier conseil d’école. Ils lui ont aussi demandé que le rattrapage du mercredi se fasse le mercredi de fin des vacances de Toussaint, et non la veille du jeudi de l’Ascension. L’Inspectrice doit en parler en réunion avec l’Inspecteur d’Académie, puis, ensuite soumettre cette proposition à la mairie.
Date de retour de pâques différée au mercredi 2 mai
Proposition non retenue
Autres questions diverses non rédigées au conseil d’école
Madame Groussac signale la circulation de voitures mairie dans la rue Edmée Périé à vitesse excessive. Elle relate un incident avec sa classe lors de la traversée de cette rue après une sortie et une altercation avec un conducteur.
Madame Grégoire (PEEP) nous signale l’organisation de session de formation aux premiers secours les 25 et 26 novembre.
Fin du conseil à 20h40.
Équipe pédagogique (Mme Froideval excusée)
Elue : Madame Baillet
DDEN : Mme Azuelos
10 parents GPC
5 parents PEEP
2 parents FCPE
Proposition de Madame Groussac
Etiquettes bristol pour identifier les personnes présentes au conseil d’école.
CPA
Mme FROIDEVAL
CPB
M DELAVILLE (l,m,j)/ Melle MORIN(v)
CPC
Melle CLAUSSE
CPD
Melle BREGEON
CE1A
Melle CAPELLE
CE1B
Mme BONAL
CE1C
Melle LALAURETTE
CE2A
Mme MASMOUDI (l,m,v)/ Melle MORIN (j)
CE2B
Melle GUILLARD
CE2C
Mme de CÉRIS
CM1A
M PIGNIER
CM1B
Melle DESTOMBES
CM1C
Mme GAQUEREL (m,j,v)/Melle RAMI (l)
CM1D
Mme BRIQUET
CM2A
M VASSAL
CM2B
Mme GROUSSAC
CM2C
Mme DEVILLERS
EAVS Mme GATELAIS PREVOST aide à la direction (non présente)InfirmerieM Anne Fleur LISCOUET infirmière (non présente)
Secrétaire Médicale
Mme MANGEOT Evelyne (non présente)Personnel de serviceLe nettoyage de l’école est assuré par une entreprise privée. Deux personnes de service employées par la commune aident au bon fonctionnement de l’école.Employés municipauxMme DANADA CorinneMme BAPTISTE Marie-Noëlle
La gardienne de l’école, madame Valérie Laude, assure la régularité des mouvements d’entrée et de sortie de l’école.
Remplacement des congés de maternitéLes dates de congé ont été transmises à l’inspection académique. Ils prendront effet à la rentrée de janvier sauf pour cause de demande de congé thérapeutique.
Actualité
Mme Froideval est en congé maladie jusqu’au 25 novembre. Un remplacement ZIL est prévu dès jeudi 17 novembre. Si le congé se prolongeait, la circonscription ferait intervenir une brigade départementale pour assurer le suivi de classe jusqu’à la fin du congé de maternité.
RemplacementsOn peut comptabiliser 6 jours non remplacés cette année. Il y a une difficulté réelle pour l’inspection départementale de gérer les remplacements courts. De nombreux ZIL assurent les congés de maternité en remplacement des brigades qui assurent le remplacement des stages des PES (professeurs des écoles stagiaires). L’IEN espère une meilleure répartition des moyens après la toussaint avec le retour des PES en classe. Les ressources sont néanmoins en nombre insuffisant et en réduction depuis plusieurs années.
Résultat des élections Légère hausse de la participation. 282 votants pour 735 inscrits15 blancs ou nuls 267 suffrages exprimés
Liste GPC 59, 55% 10 siègesListe PEEP 26,22% 5 siègesListe FCPE 14,23% 2 sièges
Règlement
Règlement intérieur
Ce règlement intérieur est établi par le Conseil d'Ecole et tient compte des dispositions du règlement départemental des écoles maternelles et élémentaires du Département des Hauts-de-Seine que les parents peuvent consulter auprès du directeur. Le règlement 2011-2012 sera voté au premier conseil d’école
1- OBLIGATION SCOLAIRE
Fréquentation
La fréquentation régulière de l'école est obligatoire.
Horaires
La durée hebdomadaire de la scolarité à l'école élémentaire est fixée à 26 heures.(24 heures à partir de la rentrée 08) vote au CE nov 08)
Les cours ont lieu les lundi, mardi, jeudi, et vendredi de 8h30 à 11h30 et de 13h30 à 16h30
Hygiène
La pratique constamment encouragée de l'ordre et de l'hygiène doit permettre aux enfants de contribuer à maintenir un état permanent de propreté à l'école.
Les enfants accueillis à l'école doivent être en bon état de santé et de propreté. Le directeur et les enseignants veillent à ce bon état de santé et de propreté, en liaison avec les familles.
Maladie
Les familles doivent prévenir immédiatement l'école, par écrit, pour toute maladie et absence qui s'ensuit, en signalant, le cas échéant, une maladie contagieuse (rubéole, toxoplasmose...)
Dispenses
L'éducation physique et la piscine sont des activités scolaires obligatoires. Un enfant ne peut en être dispensé pour plus d'une séance que par certificat médical. Pour une absence occasionnelle, un mot des parents suffit. Néanmoins en cas d'abus, l'institutrice est habilitée à demander un certificat médical.
Absences
Les familles doivent indiquer, dans tous les cas, les motifs précis des absences de leur enfant.
Des autorisations d'absence sont accordées par le directeur à la demande écrite des personnes ayant la garde de l'enfant, pour répondre à des obligations de caractère exceptionnel (par exemple: événement de famille).
Sortie pendant la classe
Les demandes de sortie pendant les cours sont accordées exceptionnellement à condition que la personne responsable vienne chercher l'enfant.
Le directeur sera toujours informé par écrit.
Pour un élève suivant régulièrement des soins ou des séances de rééducation pendant le temps scolaire, les sorties régulières doivent être obligatoirement inscrites dans un projet personnalisé de scolarisation (PPS) établi en concertation avec le médecin scolaire précisant les jours et les heures pendant lesquels l’élève devra s’absenter et le nom de la personne qui l’accompagnera.
2- PRINCIPES EDUCATIFS
Le caractère laïc d'éducation impose le respect des principes de tolérance et de neutralité aux plans politique et philosophique. L'éducation morale et civique au sein de l'école, obéissant à ces principes, est dispensée sous la responsabilité des enseignants.
.L'enseignant s'interdit tout comportement, geste ou parole, qui traduirait de sa part indifférence ou mépris à l'égard de l'élève ou de sa famille ainsi que tout châtiment corporel.
De même, les élèves, comme leur famille doivent s'interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte à la fonction ou à la personne du maître et au respect qui lui est dû, ainsi qu'à leurs camarades, ou aux familles de ceux-ci.
3- DISCIPLINE
Les manquements au règlement intérieur de l'école peuvent donner lieu à des réprimandes, devoirs supplémentaires visés par les parents, retenues après la classe (à condition d'en informer la famille au préalable), avertissement à titre exceptionnel décidé en conseil des maîtres.
Il est permis d'isoler de ses camarades, momentanément et sous surveillance, un enfant dont le comportement peut être dangereux pour lui-même ou pour les autres.
Dans le cas de difficultés particulièrement graves affectant le comportement de l'élève dans son milieu scolaire, sa situation doit être soumise à l'examen de l'équipe pédagogique et éducative. Le médecin chargé du contrôle médical scolaire et/ou un membre du réseau d'aides spécialisées devront obligatoirement participer à cette réunion. S'il apparaît, après une période probatoire d'un mois, qu'aucune amélioration n'a pu être apportée au comportement de l'enfant, une décision de changement d'école pourra être prise par l'Inspecteur de l'Education Nationale, sur proposition de l'équipe éducative et des personnes mentionnées au précédent alinéa.
4- LES PARENTS ET L'ECOLE
Participation des parents à l'action éducative
Pour l'encadrement des élèves au cours d'activités scolaires se déroulant à l'extérieur de l'école, pendant le temps scolaire, la direction peut accepter et solliciter la participation de parents volontaires agissant à titre bénévole.
Participation de personnes étrangères à l'enseignement
Le directeur peut, sur proposition du conseil des maîtres, autoriser des parents d'élèves à apporter à l'enseignant une participation occasionnelle à l'action éducative.
Autres participants
Interventions régulières:
L'entrée de personnes ou groupes pouvant apporter une contribution à l'éducation dans le cadre des activités obligatoires d'enseignement est soumise à l'agrément de Monsieur l'Inspecteur d'Académie. Cette autorisation ne peut excéder la durée d'une année scolaire.
Interventions ponctuelles non régulières:
Elles sont décidées par le directeur d'école après avis du conseil des maîtres. Dans tous les cas, l'Inspecteur départemental devra être informé en temps utile de décisions concernant les intervenants.
Relations entre les familles et les enseignants
Le directeur et les enseignants reçoivent les familles sur rendez-vous à l'intérieur des locaux.
Un dossier de suivi de l'élève portant les résultats scolaires de l'enfant lui est remis une ou deux fois par trimestre, pour signature. Si les deux parents ne cohabitent pas, il est demandé à celui qui n’a pas la garde régulière de l’enfant de fournir 4 enveloppes timbrées à son nom et adresse (une pour les élections et trois pour le livret scolaire.
Une réunion, consacrée à l'information générale des familles, est organisée par les enseignants et le directeur à une date aussi proche que possible de la rentrée scolaire. Le directeur peut, après avis du conseil des maîtres ou de l'instituteur concerné,
réunir les parents d'une ou plusieurs classes, lorsque la vie de la communauté scolaire l'exige.
Dans l'intérêt de leurs enfants, les parents sont invités à assister à ces réunions. Il leur est recommandé de participer à l'élection de leurs représentants au conseil d'école.
Les associations de parents d'élèves
Les parents qui désirent œuvrer pour défendre les intérêts matériels et moraux de leurs enfants peuvent se regrouper, selon leurs affinités, au sein d'associations de parents d'élèves.
Celles-ci sont représentatives des parents auprès des autorités civiles et de l'éducation nationale à l'échelon local, départemental, national.
Les associations de parents d'élèves participent à la préparation des élections de représentants de parents, pour lesquelles elles peuvent présenter une liste de candidats. Elles ont la possibilité d'adresser aux parents, par l'intermédiaire de l'école, des plis cachetés, ainsi que d'organiser des réunions au sein de l'école après entente avec le directeur.
Le conseil d'école
Le Conseil d'école, formé du conseil des maîtres et des parents élus, est notamment consulté sur:
Ø le règlement intérieur
Ø les modalités de l'information mutuelle des familles et des enseignants
Ø les classes externées
Ø les transports scolaires
Ø la garde des enfants
Ø les activités post et périscolaires
Ø l'hygiène scolaire
Ø les sanctions graves prévues à l'article 2
Ø les conditions de fonctionnement matériel et financier de l'école
Ø les projets d'école
Ø l'utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d'ouverture de l'école (après avis de Monsieur le Maire)
Ø la restauration scolaire
Ø l'aménagement du temps scolaire
Les réunions du Conseil d'école ont lieu en principe en dehors des heures scolaires. Elles peuvent avoir lieu, deux fois par an, pendant les heures scolaires, sauf autres possibilités conformes à la réglementation en vigueur
5- DISPOSITIONS PARTICULIERES
Accueil
Un accueil de 7h30 à 8h20 est mis en place et géré par la commune (s'adresser au service des Centres de loisirs). Accueil de 18h à 18h30 depuis la rentrée 08
Sécurité
Des exercices de sécurité ont lieu suivant la réglementation en vigueur. L'introduction d'objets dangereux à l'école est formellement interdite: pétards, allumettes, objets tranchants ou pointus, bouteilles en verre. Durant les temps d’accueil, balles et ballons sont interdits.Restauration scolaire
Un service de restauration scolaire fonctionne dans l'école les lundi, mardi, jeudi et vendredi. Les conditions d'admission et les tarifs sont fixés par la commune (s'adresser au service Enfance). En cas de PAI alimentaire se renseigner à la direction et à l’infirmière. Demande de dossier
Etudes surveillées
Une étude surveillée, animée par des enseignants et gérée par la municipalité, est organisée dans l'école de 16h30 à 18h00 les lundi, mardi, jeudi et vendredi.
Le tarif de l'étude est fixé pour l'année scolaire. Une réduction unique de 50% du tarif est appliquée lorsque l'enfant n'est présent régulièrement qu'un ou deux jours par semaine. Le règlement se fait auprès du service Education à réception d’une facture.
Argent remis aux enfants
Les paiements de toute nature se font sous enveloppe cachetée portant les nom, prénom, classe de l'élève, l'annonce de la somme versée et son usage.
Il est conseillé de ne pas remettre d'argent à usage externe à l'école.
Perte, vol ou détérioration
L'école ne peut être tenue responsable des objets perdus ou volés, chaque enfant étant responsable de ce qui lui appartient.
Il est indispensable de marquer les vêtements et objets personnels. Il est demandé aux familles de veiller au bon état des livres prêtés aux enfants. Tout livre détruit ou perdu sera remplacé par la famille.
Port de lunettes et appareillages divers
Il est nécessaire de signaler au directeur tout appareillage indispensable à l'enfant (lunettes, appareils dentaires ou orthopédiques). les enfants qui doivent porter des lunettes en permanence fourniront en début d'année scolaire une prescription de leur ophtalmologiste et un certificat de l'opticien attestant que les verres sont incassables.
Assurances scolaires
Il est rappelé aux familles que pour des activités à caractère facultatif (classe transplantée, sorties dépassant le cadre des horaires officiels, cantine, études surveillées) l'assurance scolaire est obligatoire.
Coopérative scolaire
Une coopérative scolaire affiliée à l'Office Central de la Coopération à l'Ecole fonctionne dans l'école. Elle. gère des dons parentaux et des bénéfices de ventes autorisées (photographies de classes, livres de jeunesse)
Collation
Seuls les collations légères du matin et les goûters consommés pendant la récréation d’étude sont autorisés.
Jeux dans la cour
Une vigilance particulière est demandée aux parents pour vérifier le contenu de ce qu’apporte leur enfant dans leur trousse de jeux. Des quantités raisonnables seront acceptées afin que l’enfant puisse profiter des moments de détente sans être dans la crainte de se faire voler. La volonté des enseignants n’est pas d’interdire ces objets à l’école. Le jeu est une composante dans la construction de la personnalité de l’enfant. Alors essayons, tous ensemble d’apporter à ces moments le meilleur agrément possible »
Téléphones portables
Il est interdit aux élèves d'introduire des téléphones portables dans l'école.
Amendements au règlement 2009Code des jeux de courNe pas dépasser une limite autorisée (une dizaine de cartes ou de billes)Interdire les boulards et les calots jugés dangereux car souvent détournés de leur utilisation première et non nécessaires à la pratique du jeuSe mettre d’accord avant de jouerRespecter l’autreRester bon joueur quand on perdRespecter le dialogue
Infractions commisesTout joueur ayant enfreint le code se verra interdit de pratique de jeu pendant un temps déterminé par le conseil des maîtres.En cas de désaccord ayant entraîné une altercation physique, l’enseignant ou l’adulte référent aura la possibilité de confisquer les objets du délit pendant un temps déterminé par le conseil des maîtres.
Charte pour utiliser Internet à l’école
J’utilise l’ordinateur en présence d’un enseignant pendant
le temps de la classe et pour faire un travail scolaire.
Je suis responsable de ce que j’écris et de ce que je dis.
J’utilise un langage poli sans grossièretés, injures ou mots
méchants, et avec le souci de me faire comprendre.
Je ne donne pas d’informations sur moi ou ma famille (n° de
téléphone, adresse…) sur mes goûts, quand j’utilise la
messagerie, un forum ou le chat, ou un formulaire de page
web.
J’alerte le maître si je vois des pages qui me dérangent.
Je sais que toutes les fois où je vais sur internet, toutes les
informations de ma navigation sont conservées et
consultables.
Je respecte la loi sur la propriété des œuvres.
Je copie et j’utilise des textes, des images, des sons après
avoir toujours demandé la permission à l’auteur.
L’élève : ………………………………………………………
Le .. / .. / .. Signature
Un règlement simplifié code cour a été distribué et collé dans les cahiers de correspondance
Rappel des règles de l’école Mauriceau :
Pendant les récréations :
Soyez toujours calmes et courtois.
Ne vous asseyez pas et ne montez pas sur les murets.
Ne dépassez pas la ligne blanche.
Ne jouez pas sur le terre-plein.
N’enlevez pas vos manteaux, aucun vêtement ne doit rester dans la cour.
En cas de conflits, adressez-vous aux maîtres de service.
Respectez le coin calme, sans ballon.
Ne courez pas et ne jouez pas dans les toilettes (sol glissant).
N’entrez ni dans les couloirs, ni dans les toilettes intérieures.
Les ballons apportés de l’extérieur ne sont pas autorisés. Des ballons de jeu « école » sont à disposition (foot et basket) dans un carton dans le préau. A remettre à la fin de chaque pause.
Une seule partie de football (avec des balles en mousse) a lieu sur le terrain prévu, avec une priorité aux élèves des maîtres de service.
Pas de jeux de balles quand il pleut !
Pas de jeux de balles ni de ballons à 8h20 et 13h20. Retour au calme avant la sonnerie de 13h30.Mise en rang en marchant.
Ne lancez rien sur la verrière !
Le basket se joue autour des paniers.
La paume se joue sur les murs qui le permettent.
Cartes et billes (et tout autre « jeu ») ne sont autorisés qu’en très petite quantité.
Aucun autre objet ne doit être apporté dans la cour.
Laissez votre école propre, n’écrire ni sur les murs ni sur le sol.
Le coin « paume », près de la cantine situé dans l’angle mort ligne blanche n’est plus autorisé sur le temps des récréations
En fin de récréation, rangez-vous dès la sonnerie.
(boire et aller aux toilettes se font pendant la récréation).
Ces règles doivent être respectées par tous, durant toute la journée, y compris pendant les temps de cantine et d’étude.
Signature Signature
de l’élève : des Parents :
Règlement adopté
Le livret informatif école avec le règlement scolaire inclus sera photocopié par les services mairie et distribué aux élèves fin novembre
État des lieux des RASED
Une délégation parents enseignants municipalité a été reçue par Mme Benoit. La pétition à l’initiative de l’école Jules Ferry pour la défense des RASED a recueilli 2000 signatures. La délégation a fait part de fortes inquiétudes face à la quasi-disparition des RASED sur Asnières : en effet, il ne reste que 5 psychologues répartis sur l’ensemble des écoles plus 2 maîtres E (Il restait 6 postes E l’an passé) et 2 maîtres G, affectés en priorité sur les écoles du RAR. Il a été rappelé que, en aucun cas, le soutien ne pouvait remplacer le travail avec les maîtres spécialisés du RASED, qui sont des personnes ayant effectué une formation difficile. De très gros problèmes se posent et vont se poser dans les écoles les plus fragiles. Ce manque de personnel est une violence et une souffrance pour les élèves et leurs familles. D'autre part, le manque d'AVS, que ce soit pour les PPS ou AVS collectives pour les CLIS, et les problèmes liés aux contrats non renouvelés génèrent des situations de plus en plus délicates pour les élèves en situation de handicap. En ce début d'année scolaire, il manquait 96 heures!
Situation Psychologue Mauriceau
Extension du secteur en raison d’un psychologue en moins sur la circonscription
Ecoles élémentaires : Mauriceau Fontaine + (Clis)
Ecoles maternelles : Fontaine Normandie Concorde Réjane
Psychologue : Hugueniot Valérie Tél : 01.47.90.07.75
Le nombre d’élèves en difficulté à Mauriceau est en difficulté croissante et la demande d’un réseau complet est très forte du côté de l’équipe pédagogique et des familles. Madame Baillet a soutenu et soutiendra au nom de la municipalité toutes les initiatives en direction du rétablissement des RASED sur Asnières.
Nombre de PPS
8 PPS + 2 équipes éducatives par an 2h x 8 = 16h + 8h de rédaction =24h
2 élèves ont un AVS quotité 6 h2 élèves ont un ergothérapeute
Composition cabinet médical
1 infirmière présence mardi et jeudi après midi
1 secrétaire médicale
1 docteur le dr Gassie présence sur demande et sur les équipes éducatives
Nombre de PAI : 27 en cours pour l’année 2011-2012
Les PAI TSA sont en demande croissante.
PPMS
Le dossier PPMS Éducation nationale a été rédigé. Il sera validé après l’exercice de mise en situation qui sera opérationnel dès la réception de la mallette et du signal (corne de brume)
Il sera réactualisé dès le remplacement des deux collègues en congé de maternité.
Il est à signaler la difficulté liée à la configuration des écoles de trouver des espaces de confinements fiables.
Matériel manquant échelle haute pour scotcher des fenêtres à plus de 3 mètres de hauteur (préau)
Exercice en situation réelle en janvier après réception de la mallette promise par la ville et confirmée par l’élue Madame Baillet.
Dates retenues pour la remise individuelle des bilans
10 décembre pour les CE1 CE2 CM1 et CM2 7 janvier pour les CP
Bilan coopérative
rapport de la visite des vérificateurs au compte OCCE
visite le 5 juillet des vérificateurs aux comptes OCCE
objectif : observation particulière OCCE des grosses coopératives
la coopérative Mauriceau est parmi les coopératives les plus dotées du département.
Durée : 2 heures
Présence : mandataires et vérificatrice aux comptes école Mme Bussat
contrôle des comptes exercice 2009-2010
contrôle des pièces comptables
contrôle des relevés bancaires
extrait de 10 pièces comptables au hasard
regard sur les gros comptes
classe autogérée (alerte sur les ventes chocolats) concurrence déloyale pour les commerçants du quartier. L’initiative ne sera pas renouvelée.
photos individuelles
contrôle de 5 cahiers de coop
balance déficitaire sur les trois dernières années en raison de l’augmentation du mouvement d’argent. Explication plus le mouvement est important plus le solde à la fin de l’année doit être important (6% à 10% de l’exercice de l’année). L’école à tort (???) a cherché de diminuer le solde ces dernières années.
conseils et prévention sur l’exercice à venir
Réduire si possible les participations des parents
associer les élèves aux décisions.
orienter les dépenses en retour pour les élèves
les interdits et les tolérances
interdits : achats de manuels scolaires, (à prendre sur les crédits scolaires)
tolérance : achat de documents ludo éducatifs, livres de bibliothèque ou album (en nombre limité)
exercice budgétaire 2010-2011 état au 30 septembre
compte excédentaire
solde banque 3303,08 euros solde caisse 626,21 euros
vérification des cahiers terminée au 4 octobre. Intégration de tous les comptes
comptes vérifiés par deux parents et quitus signé par la vérificatrice aux comptes
projet année 2011-2012
remise par la mandataire Delphine Clausse aux enseignants d’un document explicatif à la gestion du cahier de coop et une fiche rappel sur les objectifs d’une coopérative.
Organisation année 2011-2012
contrôle des régies d’avance
remise de la première régie dès octobre
deuxième régie d’avance sur présentation des factures correspondant à la somme de la première régie d’avance
reconduite du vote mutualisation (conseil de coopérative)
propositions étudiées
pas de mutualisation mutualisation partielle à 20%mutualisation totale
résultats vote conseil des maîtres
majorité pour mutualisation totale 15 voix
mutualisation partielle 1 voix
abstention 1 voix
décisions
reconduite des aides à projets
grâce aux 20% des dons totaux et les bénéfices photos
plus besoin de reconduire bénéfice photos groupe
projets finançables
projets à présenter et à valider lors des conseils de coop
remplacement de Martine Bussat à la vérification aux comptes de l’école
volontaire Patrice Vassal
cf annexe fichier excel envoyé aux familles sur les principaux projets financés de la coopérative sur l’exercice 2010-2011
Les parents regrettent de ne pas avoir été mis au courant du choix de mutualisation totale. Aussi est-il décidé que l’an prochain, le vote de la mutualisation partielle ou totale sera fait en tout début d’année, et le choix communiqué aux parents lors du 1er appel de coopérative.
Les sorties éducatives pas d’unanimité sur la prise en charge totale des sorties par la coop école
Participation des familles en fonction des projets
En revanche même participation demandée aux familles pour les projets identiques (cinéma, théâtre)
Ex : Inscription de plusieurs classes au projet école et Cinéma 4 séances cinéma par an participation de moitié par la coop école.
Prendre les transports en commun est sous l’entière responsabilité de la direction (décision confirmée suite à l’entrevue des familles avec l’IEN). Les transports métro sont déconseillés en raison du plan vigipirate cependant il n’existe aucune interdiction. Les sorties musées sont considérées comme sorties exceptionnelles par l’IEN donc possibles avec l’aval de la direction. Les enseignants de Mauriceau sont très demandeurs de sorties à Paris. Affaire à suivre et à débattre en conseil de maîtres.
Fêtes de fin d’année
Constat mitigé sur la fête de juin dernier. Essoufflement de la soirée thématique jeux de société. Les parents proposent une nouvelle formule en demandant la présence d’un prestataire extérieur pour assurer la fête. Madame David (élue GPC) a déjà organisé une fête avec le concours de l’école de cirque et a pris contact avec la direction pour l’initier sur l’école Mauriceau. Le directeur de l’école de cirque sera convié à une réunion du comité des fêtes sur l’école pour étudier la probabilité du projet.
Il est envisagé d’utiliser les bénéfices de la fête de juin dernier pour organiser la prestation. À décider en comité des fêtes.
Remarque
Madame Baillet signale à l’attention des écoles de la difficulté de réserver certaines dates de juin en raison de l’organisation des élections législatives et de la fête de la musique privant les écoles de l’utilisation de l’école (veille de l’élection) ou de la réservation de matériel non disponibles en période d’évènements festifs organisés sur plusieurs espaces de la ville.
Décision
Date de réunion à prévoir dès réception de la lettre de cadrage mairie sur les fêtes école organisées au mois de juin
Classes de découverte
3 séjours attribués
Séjour : Neige, La Cordée Date : 16/01au 27/01/12 Niveau : CM2 Effectif : 28 Enseignant : Valérie DEVILLERSSéjour : Mer Milieu marin et patrimoine Date : 03/05 au 10/05/12 Niveau : CE1 Effectif : 29 Enseignant : Astrid BONAL Séjour : Astronomie et patrimoine, Ancelle
Date : 19/06 au 26/06/12 Niveau : CM2 Effectif : 29 Enseignant : Corinne GROUSSAC
Classes autogérées
Classe à thème
HISTOIRE AMBOISE
Du 20/06 au 22/06/12 Isabelle GACQUEREL CM1C Marie-Claire BRIQUET CM1D
Initiative
ventes de produits organisées par une association de parents et reversées en dons pour l’école Mauriceau
FERME ST FRONT
Du 25/06 au 29/06/12 Anne LALAURETTE CE1C Elisabeth CAPELLE CE1A Delphine CLAUSSE CPC
Initiatives
Organisation marché de Noël en collaboration avec le centre de loisirs
Vente d’objets fabriqués par les élèves
Demande de détachement d’animateur du centre de loisirs pour accompagner les 2 séjours en classe autogérées.
Madame Baillet s’engage à soumettre la proposition si cela ne justifie pas de remplacement sur l’école. Une réponse sera donnée ultérieurement.
Travaux d’été
Ils ont été réalisés en grande partie (cf cahier des travaux budget 2011)
Peinture des WC intérieur à acter et le lavage des rideaux rez-de-chaussée à remonter par les classes.
Travaux réfection cour juin 2012
Madame Baillet affirme que les points précisés par les parents présents à la réunion avec la direction du patrimoine et l’architecte ont été pris en compte. La hauteur de grille notamment.
Durée des travaux 3 mois début : fin juin fin : septembre ?
Cahier des charges des prestataires classes transplantées
Présentation par Madame Baillet.
6 prestataires ont postulé. 2 ont répondu au cahier des charges mairie (prix, lieu, capacité hébergement, projet d’activités). Cap Monde et NSTL sont les deux prestataires pour les 3 ans. La FOL en raison de délais et de manque de personnels administratifs n’a pu à la grande déception de la mairie être sélectionné.
Remarque
L’offre s’est élargie au cycle 2 au détriment du cycle 3 (plus d’offre de séjour mer regretté en cycle 3).
Madame Baillet signale que les projets retenus font suite aux propositions du comité mis en place en partenariat avec l’Education nationale (équipe départementale et comité de directeurs) et la ville.
Subvention classes autogérées
Le projet Ferme St Front n’a pas envoyé de dossier à la caisse des écoles car il était hors critère. Madame Baillet a remercié les enseignants de leur honnêteté.
Il n’est cependant pas exclu de demander une aide individuelle pour les familles en difficulté pour le paiement du séjour.
Renouvellement du site informatique
Les postes sont en mairie. Déploiement dès réception des licences du système d’exploitation windows 7 non reçues à ce jour.
Plan équipement TNI
L’école Mauriceau est prévue sur le budget Rentrée 2012. 5 enseignants ont suivi ou suivent un programme de formation continue pour l’utilisation pédagogique du TNI. Ils seront prioritaires pour l’installation (cablage et pose) qui sera opérationnelle à la rentrée 2012.
En 2013 Madame Baillet rappelle que toutes les classes élémentaires seront dotées et bénéficieront d’une connexion Internet.
Ateliers du soir
Les parents ont communication de l’organisation des ateliers du soir en partenariat avec la direction de l’école et en complément de l’étude. Le mot est collé dans le cahier de correspondance. Il est bien stipulé que c’est avec l’accord des familles que l’enfant peut se rendre à cette activité car les leçons et devoirs ne sont pas contrôlés pendant ce temps.
Grève des cars incidence sur le nombre d’heures d’ EPS
La direction rappelle qu’il revient à l’Éducation nationale et donc aux maîtres d’assurer le nombre d’heures d’EPS à l’école. La ville met à disposition des animateurs sportifs ce qui est un plus mais ne saurait suppléer les heures d’EPS obligatoires. Les séances d’activité spécialisées comme la patinoire ne seront pas rattrapées mais compensées par une autre activité physique encadrée par le maître référent.
Visite de parents élus sur la pause méridienne
Madame Baillet s’interroge sur la demande de visite de parents à l’improviste et affirme qu’elle s’y oppose. Madame Baillet exige la présence d’élus pour l’accompagnement de parents sur le temps de pause méridienne. La demande au service éducation doit être présentée au moins une semaine avant la date prévue pour l’accompagnement. Il n’y a pas d’exemple de refus pour ces demandes adressées dans les délais raisonnables.
Points divers
Troisième panneau d’affichage
Pas de justification d’un 3ème panneau. Chaque école a le même nombre de panneaux.
Porte-manteaux et cintres
Réception fin novembre
Reconduction du pont de l’ascension avec rattrapage des cours sur le mercredi et sans centre de loisirs le vendredi
Vote à l’unanimité moins une voix (sans avis)
Les parents d’élèves GPC ont demandé à l’Inspectrice que le pont de l’Ascension soit inclus dans le calendrier scolaire et non voté chaque année au premier conseil d’école. Ils lui ont aussi demandé que le rattrapage du mercredi se fasse le mercredi de fin des vacances de Toussaint, et non la veille du jeudi de l’Ascension. L’Inspectrice doit en parler en réunion avec l’Inspecteur d’Académie, puis, ensuite soumettre cette proposition à la mairie.
Date de retour de pâques différée au mercredi 2 mai
Proposition non retenue
Autres questions diverses non rédigées au conseil d’école
Madame Groussac signale la circulation de voitures mairie dans la rue Edmée Périé à vitesse excessive. Elle relate un incident avec sa classe lors de la traversée de cette rue après une sortie et une altercation avec un conducteur.
Madame Grégoire (PEEP) nous signale l’organisation de session de formation aux premiers secours les 25 et 26 novembre.
Fin du conseil à 20h40.
dimanche 20 novembre 2011
Compte-rendu du Déjeuner au self de Mauriceau le 18 novembre 2011
Menu : Filet de Hoki (sauce lombarde), Coquillette, Camembert/Carré de l’Est, Marmelade de pêche/Compote pomme cassis
De 11h30 à 12h :
3-4 animateurs dans la cour de récréation : jeu libre, foot, toupie, corde à sauter… Nous avons eu l’impression d’un « grand désordre organisé » mais les enfants sont comme des poissons dans l’eau, pas de bagarre ou d’incident particulier.
2 animateurs au centre de loisirs ou les enfants jouent à des jeux de société (ludothèque), lisent des livres, jouent au train… Ambiance calme.
1 animatrice aux toilettes devant le réfectoire
3 animateurs dans la salle de réfectoire
1 animatrice à l’appel dans le hall (bocal)
Les enfants qui souhaitent faire les ateliers s’inscrivent en premier puis vont manger en passant avant par les toilettes. Une fois les inscriptions finies, l’appel par niveau commence. Les enfants connaissent leur ordre de passage (qui est affiché) et attendent qu’on les appelle mais nous n’avons pas vu d’animateurs ou d’autres enfants appeler.
De 12h à 13h :
Réfectoire : La salle est agréable, lumineuse. Les enfants savent ce qu’ils doivent faire, pas trop de monde en même temps, pas d’attente devant le point chaud, circulation aisée.
Les animateurs surveillent, sont présents pour aider à ranger les plateaux. Le repas se fait dans le calme. Nous avons été agréablement surpris par le relativement faible niveau sonore !
Repas : Coquillette et Hoki trop cuit et pas assez salé (normes). Proportion importante mais nous avons eu les barquettes destinées aux enseignants. Toutefois, les assiettes des enfants sont bien servies surtout qu’il s’agit de féculents.
(Nb : Le hoki est limité à une fois/mois).
Camembert très bon et marmelade de pêche bonne également.
Ce qui reste sur les plateaux c’est le fromage (pourtant de qualité) et le poisson.
Discussion avec Mmes Lafaye et Breton autour de :
- la mise en place de selfs dans toutes les écoles élémentaires (seules 3 écoles n’en ont pas)
- la remise en appel d’offre d’Avenance (bien qu’un seul concurrent : Sodexo)
- la mise en place d’une pancarte destinée aux enfants indiquant le menu du jour à l’entrée du self
- le bio dans les assiettes et l’équilibre alimentaire sur la semaine
- les menus enfants : initiation à la nutrition, associer cantine et plaisir (hamburger, Pomme de terre smile…)
- l’absence de cuisine et donc la contrainte du réchauffage
- l’idée de servir des plus petites quantités (pour l’accompagnement) avec la possibilité pour ceux qui le désirent de se resservir afin d’éviter le gaspillage (difficulté : aménagement d’un espace pour maintenir les plats au chaud)
- la possibilité de visiter la cuisine centrale (pour laquelle d’ailleurs je m’inscrirai lors de la commission des menus).
Après 13h :
Après le repas, jeu libre dans la cour de récréation, les ateliers étaient finis (arrêt à 13h pour un retour au calme avant la classe).
Quand nous sommes parties vers 13H15, des enfants étaient encore en train de manger.
Notre impression est très positive concernant le réfectoire, repas correct, bonne ambiance, animateurs présents et à l’écoute. Mme Lafaye nous a paru très ouverte à la discussion et dans une logique d’amélioration.
De 11h30 à 12h :
3-4 animateurs dans la cour de récréation : jeu libre, foot, toupie, corde à sauter… Nous avons eu l’impression d’un « grand désordre organisé » mais les enfants sont comme des poissons dans l’eau, pas de bagarre ou d’incident particulier.
2 animateurs au centre de loisirs ou les enfants jouent à des jeux de société (ludothèque), lisent des livres, jouent au train… Ambiance calme.
1 animatrice aux toilettes devant le réfectoire
3 animateurs dans la salle de réfectoire
1 animatrice à l’appel dans le hall (bocal)
Les enfants qui souhaitent faire les ateliers s’inscrivent en premier puis vont manger en passant avant par les toilettes. Une fois les inscriptions finies, l’appel par niveau commence. Les enfants connaissent leur ordre de passage (qui est affiché) et attendent qu’on les appelle mais nous n’avons pas vu d’animateurs ou d’autres enfants appeler.
De 12h à 13h :
Réfectoire : La salle est agréable, lumineuse. Les enfants savent ce qu’ils doivent faire, pas trop de monde en même temps, pas d’attente devant le point chaud, circulation aisée.
Les animateurs surveillent, sont présents pour aider à ranger les plateaux. Le repas se fait dans le calme. Nous avons été agréablement surpris par le relativement faible niveau sonore !
Repas : Coquillette et Hoki trop cuit et pas assez salé (normes). Proportion importante mais nous avons eu les barquettes destinées aux enseignants. Toutefois, les assiettes des enfants sont bien servies surtout qu’il s’agit de féculents.
(Nb : Le hoki est limité à une fois/mois).
Camembert très bon et marmelade de pêche bonne également.
Ce qui reste sur les plateaux c’est le fromage (pourtant de qualité) et le poisson.
Discussion avec Mmes Lafaye et Breton autour de :
- la mise en place de selfs dans toutes les écoles élémentaires (seules 3 écoles n’en ont pas)
- la remise en appel d’offre d’Avenance (bien qu’un seul concurrent : Sodexo)
- la mise en place d’une pancarte destinée aux enfants indiquant le menu du jour à l’entrée du self
- le bio dans les assiettes et l’équilibre alimentaire sur la semaine
- les menus enfants : initiation à la nutrition, associer cantine et plaisir (hamburger, Pomme de terre smile…)
- l’absence de cuisine et donc la contrainte du réchauffage
- l’idée de servir des plus petites quantités (pour l’accompagnement) avec la possibilité pour ceux qui le désirent de se resservir afin d’éviter le gaspillage (difficulté : aménagement d’un espace pour maintenir les plats au chaud)
- la possibilité de visiter la cuisine centrale (pour laquelle d’ailleurs je m’inscrirai lors de la commission des menus).
Après 13h :
Après le repas, jeu libre dans la cour de récréation, les ateliers étaient finis (arrêt à 13h pour un retour au calme avant la classe).
Quand nous sommes parties vers 13H15, des enfants étaient encore en train de manger.
Notre impression est très positive concernant le réfectoire, repas correct, bonne ambiance, animateurs présents et à l’écoute. Mme Lafaye nous a paru très ouverte à la discussion et dans une logique d’amélioration.
COMPTE-RENDU DE LA REUNION AVEC Mme BENOIT, INSPECTRICE, DU 09/11/2011
1- Remplacement des enseignants absents
13 remplaçants, dits « ZIL » sont prévus sur la ville pour assurer les remplacements courts des enseignants absents, cela pour 413 enseignants au total.
Pour les remplacements longs (congés maternité, longue maladie…), ce ne sont pas les ZILs mais les « Brigades Territoriales » qui assurent ces remplacements. Les brigades dépendent directement de l’Inspecteur d’Académie, et sont nommées par lui.
Pour le début d’année (jusqu’à la Toussaint), les Professeurs des Ecoles Stagiaires étaient en stage et non en poste, et leurs postes étaient donc assurés par les Brigades. Du coup, les congés longs ont dû être assurés par les ZILs, et l’Inspectrice n’avait plus que 6 ZILs à sa disposition au lieu de 13. Les stages ont pris fin aux vacances de Toussaint, et donc les Zils sont libérés peu à peu par les Brigades. A ce jour, l’Inspectrice a récupéré 3 Zils, et devraient tous les récupérer prochainement. Ainsi, les remplacements devraient être plus facilement assurés.
Un ordre de priorité existe toutefois pour les remplacements :
Priorité 1 : cycle 2 (CP et CE1)
Priorité 2 : cycle 3 (CE2, CM1, CM2)
Puis ensuite : cycle 1 (maternelle)
2- RASED
Nous avons sur la ville 2 maîtres E et 2 maîtres G. Les autres postes ont été supprimés, mais ces autres postes étaient occupés les années précédentes par des enseignants non spécialisés « faisant fonction », par manque de candidature d’enseignants spécialisés, donc dans les faits nous avons toujours le même nombre d’enseignants spécialisés sur la ville. L’Inspectrice reconnait que c’est très peu pour une ville de la taille d’Asnières, mais nous dit n’avoir toujours aucune candidature d’enseignants pour ce type de poste.
Nous ne savons pas encore si des postes RASED seront rouverts sur la ville l’an prochain.
3- CLASSES TRANSPLANTEES
Nous demandons à l’Inspectrice si elle a des retours des enseignants par rapport à l’offre de séjours en Classe Transplantée de la ville : non, elle n’en a aucun. Nous lui faisons part de quelques retours d’enseignants qui regrettent la disparition de classes de mer en cycle 3, d’autant plus que les écoles du centre-ville ne sont plus prioritaires sur les séjours neige. Nous ajoutons que nous au GPC avions souhaité l’an dernier en réunion avec la mairie moins de séjours neige, au vu du coût de ces séjours, mais que la mairie a conservé tous les séjours neige à la demande des enseignants.
Nous regrettons aussi que certaines classes transplantées aient lieu en toute fin d’année (dernière semaine de juin) : les enseignants ne peuvent pas profiter de travailler ensuite sur la CT. L’inspectrice nous répond qu’on peut travailler en amont sur la CT, que c’est un projet pédagogique intéressant, et que ce n’est pas grave que la CT arrive en fin d’année. Je rajoute que cela est dommage puisque dans ce cas ça ne permet pas de souder plus les enfants de la classe. Elle est d’accord avec cette remarque. Elle dit que l’inspection elle-même a souhaité que les CT aient de préférence lieu au mois de mai au plus tard, mais que les offres des prestataires se font aussi en juin.
4- CLASSES AUTOGEREES
Je demande de nous préciser si effectivement, comme cela a été dit par les enseignants, si un seul enfant ne part pas en classe autogérée, alors la classe ne peut pas partir. L’inspectrice nous précise que c’est pour raison financière, mais qu’en cas de maladie bien sûr il est possible qu’un enfant ne puisse pas partir, sans pour autant empêcher le départ de toute la classe. Nous demandons ce qu’il en est en cas de raison religieuse. L’inspectrice semble très étonnée de notre question, et demande si cela est déjà arrivé. Nous répondons que le cas est déjà arrivé, ou que ça peut se produire pour raison culturelle ou autre. L’inspectrice dit que dans ce cas il faut instaurer un dialogue avec la famille et essayer de la convaincre, mais sinon cela ne peut pas bloquer le départ d’une classe.
Elle rappelle qu’une aide financière de la mairie est prévue pour les familles en difficulté.
5- Utilisation des transports en commun
Nous demandons à ce que les classes puissent utiliser les transports en commun pour les sorties au musée (ou concert, théâtre…) puisque la dotation de cars par la mairie est forcément limitée. L’inspectrice répond que, conformément à la directive de l’inspecteur d’académie, elle déconseille l’utilisation des transports en commun sauf cas exceptionnel, mais que les sorties à la journée ne relèvent pas de sa responsabilité, mais uniquement de celle du directeur d’école. C’est donc à ce dernier que revient d’accorder l’utilisation des transports en commun. Par ailleurs elle précise qu’une sortie au musée est un cas exceptionnel.
Nous lui demandons aussi quelles sont les règles d’accompagnement des sorties (nombre d’accompagnateurs). Elle nous répond qu’elle nous enverra par mail la circulaire indiquant les conditions applicables.
NB : nous avons reçu un tableau de sa part récapitulant ces conditions en fin de matinée le jour même (que je joins à ce CR).
6- Pont de l’Ascension
Nous faisons part de notre souhait d’inscrire le pont de l’Ascension définitivement dans le calendrier scolaire, pour d’une part ne pas avoir à le voter chaque année au 1er conseil d’école, et d’autre part de pouvoir rattraper le mercredi au retour des vacances de Toussaint, comme cela se fait dans d’autres communes, et non la veille de l’Ascension, ce qui éviterait aux enfants de rater leurs activités extra-scolaires. L’inspectrice n’est pas contre cette proposition, et va la soumettre à leur prochaine réunion des inspecteurs de circonscription avec l’inspecteur d’académie.
7- Sécurité routière
Sylvie Dandolo évoque son souhait de mettre en place une action de sécurité routière à l’intention des enfants de maternelle, et demande à l’Inspectrice si elle n’a pas des connaissances qui pourraient nous aider dans ce domaine. L’inspectrice n’a personne à nous conseiller, mais est favorable à ce projet.
Nous nous séparons après environ 1h de réunion. Nous avons trouvé l’Inspectrice très à l’écoute de nos questions, et réactive.
13 remplaçants, dits « ZIL » sont prévus sur la ville pour assurer les remplacements courts des enseignants absents, cela pour 413 enseignants au total.
Pour les remplacements longs (congés maternité, longue maladie…), ce ne sont pas les ZILs mais les « Brigades Territoriales » qui assurent ces remplacements. Les brigades dépendent directement de l’Inspecteur d’Académie, et sont nommées par lui.
Pour le début d’année (jusqu’à la Toussaint), les Professeurs des Ecoles Stagiaires étaient en stage et non en poste, et leurs postes étaient donc assurés par les Brigades. Du coup, les congés longs ont dû être assurés par les ZILs, et l’Inspectrice n’avait plus que 6 ZILs à sa disposition au lieu de 13. Les stages ont pris fin aux vacances de Toussaint, et donc les Zils sont libérés peu à peu par les Brigades. A ce jour, l’Inspectrice a récupéré 3 Zils, et devraient tous les récupérer prochainement. Ainsi, les remplacements devraient être plus facilement assurés.
Un ordre de priorité existe toutefois pour les remplacements :
Priorité 1 : cycle 2 (CP et CE1)
Priorité 2 : cycle 3 (CE2, CM1, CM2)
Puis ensuite : cycle 1 (maternelle)
2- RASED
Nous avons sur la ville 2 maîtres E et 2 maîtres G. Les autres postes ont été supprimés, mais ces autres postes étaient occupés les années précédentes par des enseignants non spécialisés « faisant fonction », par manque de candidature d’enseignants spécialisés, donc dans les faits nous avons toujours le même nombre d’enseignants spécialisés sur la ville. L’Inspectrice reconnait que c’est très peu pour une ville de la taille d’Asnières, mais nous dit n’avoir toujours aucune candidature d’enseignants pour ce type de poste.
Nous ne savons pas encore si des postes RASED seront rouverts sur la ville l’an prochain.
3- CLASSES TRANSPLANTEES
Nous demandons à l’Inspectrice si elle a des retours des enseignants par rapport à l’offre de séjours en Classe Transplantée de la ville : non, elle n’en a aucun. Nous lui faisons part de quelques retours d’enseignants qui regrettent la disparition de classes de mer en cycle 3, d’autant plus que les écoles du centre-ville ne sont plus prioritaires sur les séjours neige. Nous ajoutons que nous au GPC avions souhaité l’an dernier en réunion avec la mairie moins de séjours neige, au vu du coût de ces séjours, mais que la mairie a conservé tous les séjours neige à la demande des enseignants.
Nous regrettons aussi que certaines classes transplantées aient lieu en toute fin d’année (dernière semaine de juin) : les enseignants ne peuvent pas profiter de travailler ensuite sur la CT. L’inspectrice nous répond qu’on peut travailler en amont sur la CT, que c’est un projet pédagogique intéressant, et que ce n’est pas grave que la CT arrive en fin d’année. Je rajoute que cela est dommage puisque dans ce cas ça ne permet pas de souder plus les enfants de la classe. Elle est d’accord avec cette remarque. Elle dit que l’inspection elle-même a souhaité que les CT aient de préférence lieu au mois de mai au plus tard, mais que les offres des prestataires se font aussi en juin.
4- CLASSES AUTOGEREES
Je demande de nous préciser si effectivement, comme cela a été dit par les enseignants, si un seul enfant ne part pas en classe autogérée, alors la classe ne peut pas partir. L’inspectrice nous précise que c’est pour raison financière, mais qu’en cas de maladie bien sûr il est possible qu’un enfant ne puisse pas partir, sans pour autant empêcher le départ de toute la classe. Nous demandons ce qu’il en est en cas de raison religieuse. L’inspectrice semble très étonnée de notre question, et demande si cela est déjà arrivé. Nous répondons que le cas est déjà arrivé, ou que ça peut se produire pour raison culturelle ou autre. L’inspectrice dit que dans ce cas il faut instaurer un dialogue avec la famille et essayer de la convaincre, mais sinon cela ne peut pas bloquer le départ d’une classe.
Elle rappelle qu’une aide financière de la mairie est prévue pour les familles en difficulté.
5- Utilisation des transports en commun
Nous demandons à ce que les classes puissent utiliser les transports en commun pour les sorties au musée (ou concert, théâtre…) puisque la dotation de cars par la mairie est forcément limitée. L’inspectrice répond que, conformément à la directive de l’inspecteur d’académie, elle déconseille l’utilisation des transports en commun sauf cas exceptionnel, mais que les sorties à la journée ne relèvent pas de sa responsabilité, mais uniquement de celle du directeur d’école. C’est donc à ce dernier que revient d’accorder l’utilisation des transports en commun. Par ailleurs elle précise qu’une sortie au musée est un cas exceptionnel.
Nous lui demandons aussi quelles sont les règles d’accompagnement des sorties (nombre d’accompagnateurs). Elle nous répond qu’elle nous enverra par mail la circulaire indiquant les conditions applicables.
NB : nous avons reçu un tableau de sa part récapitulant ces conditions en fin de matinée le jour même (que je joins à ce CR).
6- Pont de l’Ascension
Nous faisons part de notre souhait d’inscrire le pont de l’Ascension définitivement dans le calendrier scolaire, pour d’une part ne pas avoir à le voter chaque année au 1er conseil d’école, et d’autre part de pouvoir rattraper le mercredi au retour des vacances de Toussaint, comme cela se fait dans d’autres communes, et non la veille de l’Ascension, ce qui éviterait aux enfants de rater leurs activités extra-scolaires. L’inspectrice n’est pas contre cette proposition, et va la soumettre à leur prochaine réunion des inspecteurs de circonscription avec l’inspecteur d’académie.
7- Sécurité routière
Sylvie Dandolo évoque son souhait de mettre en place une action de sécurité routière à l’intention des enfants de maternelle, et demande à l’Inspectrice si elle n’a pas des connaissances qui pourraient nous aider dans ce domaine. L’inspectrice n’a personne à nous conseiller, mais est favorable à ce projet.
Nous nous séparons après environ 1h de réunion. Nous avons trouvé l’Inspectrice très à l’écoute de nos questions, et réactive.
jeudi 20 octobre 2011
Compte rendu de la réunion du centre de loisirs Mauriceau du mardi 4 octobre 2011
Accueil dans les locaux du centre de loisirs par la directrice Madame Boudart Stéphanie.
Il y a 17 parents d’élèves présents, la directrice du centre de loisirs et son adjoint, Stéphane ainsi que 5 animateurs ; Chandra, Ferhat, Charlotte, Cécile et Mélanie.
Présentation de l'équipe
Stéphanie Boudart : Elle est dans l’animation depuis 12 ans et est responsable de centre de loisirs depuis 8 ans. Elle est présente au centre sur tous les temps sauf sur celui du matin.Stéphane : Directeur adjoint : présent le matin, midi, mercredi et vacances
Ferhat: Animateur : présent le matin, midi, soir, mercredi et vacances
Cécile : Animatrice : présent le midi, soir et vacances
Charlotte: Animatrice : présent le midi, lundi soir, mercredi et vacances
Chandra: Animateur : présent le midi, mercredi et vacances
Mélanie: Animatrice : présent le midi, mercredi et vacances
Nassim: Animateur : présent le midi, mercredi et vacances
Seline: Animateur : présent le midi, mercredi et vacances
Basilor: Animateur : présent le matin, midi, mercredi et vacances
Contacts et téléphones utiles
ALSH Mauriceau : tel : 01 1 11 12 79
Mairie : tel : 01 41 11 12 13
Service éducation : tel : 01 41 11 16 28
Pour infos le service éducation déménage rue de l'Alma.
Service enfance et loisirs : tel : 01 78 99 41 63
Coordinateurs
Olivia Fillette : tel : 01 78 99 41 70
ofilette@mairieasnieres.fr
Géraldine Lenormand : tel : 01 78 99 41 71
glenormand@mairieasnieres.fr
Pr infos, Géraldine est en charge du suivi des dossiers handicaps sur la ville
Christophe Constantin : tel : 01 78 99 41 68
cconstantin@mairieasnieres.fr
Les locaux du centre de loisirs Mauriceau
- Le Centre de loisirs
- Le SAS
- Le préau
- La salle de danse
- Le royaume des enfants c'est-à-dire la cour.
Organisation du temps extra scolaire et journée type
Mercredi
Journée complète ou demi-journée en fonction de la formule choisie à l'inscription.La demi-journée peut comprendre ou non le déjeuner (matin avec ou sans déjeuner et après-midi avec ou sans déjeuner).Les parents doivent anticiper et prévenir le centre à l'avance pour permettre la commande des déjeuners ou des gouters, le plus simple étant de prévenir la veille au soir.
Ils doivent aussi prévenir et annoncer au plus tard le matin même la présence pour l’après midi.
Il n y a pas de demi-journée pendant les vacances scolaires.
Il y a un animateur pour 12 enfants.
Journée type d’un mercredi hors vacances scolaires:
7h30 à 9h45 : Accueil et pointages des enfants. Les enfants font des activités libres comme les jeux de kapla, jeux de société, lecture à la bibliothèque…
9h : Fermeture des grilles du centre.
9h45 : Tambour qui annonce le rassemblement des enfants en 2 groupes. Les animateurs présentent les différents ateliers aux enfants.
Chaque enfant choisit lui-même son atelier sans que celui-ci lui soit imposé.
Chaque animateur prend son groupe et se dirige vers le lieu où celui-ci aura lieu.
11h30 : Fin des activités et rangement.
Arrivée ou départ selon la formule de demi-journée choisi.
12h : Toilettes, lavage de mains, déjeuner…
13h à 13h30 : Arrivée ou départ selon la formule de demi-journée choisi.
.
13h45 : Tambour qui annonce le rassemblement des enfants. Les animateurs présentent les différents ateliers aux enfants.
16h : Toilettes, lavage de mains, gouter…puis jeux livre jusqu’ a l’arrivée des parents.
17h à 18h30 : Accueil des parents et départ des enfants.
Présentation et organisation du temps périscolaire
Matin
Il y a de 15 à 20 enfants.
7h30 à 8h10 : Accueil des enfants dans le centre de loisirs .Les enfants ont accès au centre de loisirs, la cour, la bibliothèque ou peuvent se reposer tranquillement. (Dessin, livres, jeux de société à disposition)
8h10 : Le portail du centre de loisirs ferme ses portes. Les parents et les enfants au-delà de cet horaire sont invités à se diriger vers l’entrée côté rue Mauriceau.
8h20 : Les enfants du centre de loisirs vont dans la cour et sont rejoints par leurs camarades qui arrivent suite à l’ouverture des portes de l'école coté rue Mauriceau.
Midi, pause méridienne
Il y a de 360 à 370 enfants et 11 animateurs.
Les animateurs sont répartis en différents groupes pour la cantine et la cour.
Les enfants sont pointés avant le passage à la cantine lors de l’appel par l’animateur.
Les enfants sont invités à faire un passage aux toilettes, à se laver les mains et à déposer leur manteau sur le porte manteau.
Les enfants bénéficient de plus d’autonomie grâce au self qui fait grandir.
Les CP mangent en premier jusqu’à la toussaint, puis il y a rotation de l’ordre du passage des classes tout au long de l’année.
Les enfants ne sont pas obligés de tout manger mais invités à tout goûter. En aucun cas ils ne sont forcés à manger.
Un tournoi sportif est organisé sur le temps du midi.
Les ateliers danse ont lieu le mardi midi et le vendredi midi afin de respecter le calme nécessaire dans les classes voisines le lundi et le jeudi, jours de soutien scolaire.
Un atelier de double doche est organisé dans la cours (corde à sauté).
L’accès au centre avec son coin peinture, construction, bibliothèque, dessin ainsi que la salle ludothèque et la salle peinture sont libres le midi.
A partir de 13 heures les animateurs organisent un temps calme de façon à préparer les enfants à la reprise des cours. (Ex : temps de musique douce pour l’atelier danse ou les enfants de détendent, fin des tournois dans la cours) Ce mode de fonctionnement a été mis en place en concertation avec les enseignants.
Gouter et soir
16h30 à 17h : les enfants prennent leur gouter fournis par les familles dans la cour.
17h à 18 h : les enfants vont à l’étude.
En parallèle à l’étude les enfants peuvent aller aux ateliers CEL sur la base du volontariat et après acceptation et signatures des parents.
Il y a 2 ateliers organisés: art plastique et jeux de société en partenariat avec la ludothèque de la ville. Le but est de faire découvrir des jeux nouveaux aux enfants tout en poursuivant un but pédagogique : jouer ensemble, apprendre à gagner et à perdre, jeux de coopération de stratégie, compter…
Les devoirs sont moins importants les soirs d’ateliers.
18h à 18h30 : Il y a 3 animateurs et la gardienne.
Les enfants jouent à des activités libres en attendant l’arrivée des parents.
.
Objectifs pédagogiques du centre de loisirs
1/ Développer un partenariat avec l’école de façon à créer une vrai continuité entre les différents moments de la journée .L’école et le centre de loisirs ont un projet de manifestation en commun.
2/ Aider à découvrir l’environnement proche des enfants ; partenariat avec une maison de retraite, rencontre avec l’association de pétanque…
3/ Favoriser l’autonomie de l’enfant ; savoir se diriger seul au réfectoire et dans l’école, respecter les règles de vie…
4/ Favoriser la créativité de l’enfant ; champ d’action plus large pour répondre à leur demande (ex : thème de la peinture, du cinéma …choisit par l enfant et développé entre chaque vacances sur une période de 6 à 7 semaines)
Sorties
Les sorties sont choisis par les enfants selon leur envie (et non celle des parents).
Les enfants vont aux activités selon un système de roulement.
En septembre, Il n’y a pas eu de sortie afin de permettre à chacun de mieux se découvrir et se connaitre.
Les sorties sont variés ; piscine, patinoire, cinéma, cirque, bowling…
Piscine et patinoire: Pour les séances de piscine, il y a 1 animateur pour 8 enfants. Les enfants doivent être munis d'un sac contenant un maillot de bain, un bonnet de bain, un gel douche, une serviette de bain.
Pour les séances de patinoire, il y a 1 animateur pour 12 enfants. Les enfants doivent être munis d'une paire de gants obligatoire et de vêtements chauds.
Planning événementiel
Halloween : Une fête sera organisée le vendredi 28 octobre avec les enfants et les parents dans les locaux de l’élémentaire Fontaine cette année .
Autres manifestations : Des festivités sont prévues pour les fêtes de Noel, Pâques…
Le planning avec toutes les activités est disponible chaque mois.
Documents administratifs
Les fiches de renseignements oranges cartonnées doivent être remplies impérativement chaque année et contiennent des informations importantes comme les coordonnées des parents, les informations médicales de l'enfant dont les allergies, les autorisations pour la pratique d’un acte médical en cas d’extrême urgence, une autorisation d’hospitalisation, les autorisations de filmer les enfants, un engagement de venir chercher son enfant à l’heure pour les parents, une acceptation ou refus de laisser l’enfant sortir seul (à 18h30 uniquement) et une autorisation des personnes habilités à venir chercher l’enfant.
Il est rappelé que les personnes habilités à venir chercher l’enfant doivent disposer d’une pièce d’identité obligatoire.
Les fiches de renseignements sont emmenées systématiquement lors de chaque sortie en cas de besoin. Sans cette fiche l’enfant ne peut pas participer aux sorties.
Les parents sont invités à fournir une mise à jour régulière en cas de changement de coordonnées (ex : nouvelles coordonnées téléphoniques des parents ou des personnes habilitées à venir chercher les enfants).
De nombreux retards des parents sont à déplorer à 18h30.
Les parents doivent absolument avertir le centre en cas de retard afin de pouvoir rassurer l’enfant. Ces retards sont consignés dans un cahier et doivent être signé par les parents pour justifier les heures supplémentaires des animateurs et leur permettre d’être payé.
Les retards à répétition (au-delà de 2 ou 3) sont signalés auprès du service éducation de la Mairie qui envoie un courrier de rappel concernant la nécessité de la ponctualité aux familles.
L’enfant peut être amené à être exclu de façon temporaire ou définitive du centre
Aucun médicament ne peut être donné aux enfants hors PAI (protocole d’accueil individuel) d'où l'importance de faire un dossier PAI (ex : asthme, allergie alimentaire…).
Mme Boudart rappelle et insiste sur le fait que les parents ne doivent pas donner de médicaments dans les poches des enfants afin qu'ils se l'administrent eux-mêmes à l'intérieur du centre de loisirs.
Cela représente un risque pour eux même et un risque pour tout enfant qui trouverait ces médicaments et les ingurgiterait alors que non adaptés à leur cas ou allergique à ceux-ci.
Les parents n’ont pas la permission de pénétrer dans le centre de loisirs suite à l’application du plan Vigipirate.
Pour toute dérogation particulière il convient de faire une demande d’accord auprès de la mairie.
Il y a 17 parents d’élèves présents, la directrice du centre de loisirs et son adjoint, Stéphane ainsi que 5 animateurs ; Chandra, Ferhat, Charlotte, Cécile et Mélanie.
Présentation de l'équipe
Stéphanie Boudart : Elle est dans l’animation depuis 12 ans et est responsable de centre de loisirs depuis 8 ans. Elle est présente au centre sur tous les temps sauf sur celui du matin.Stéphane : Directeur adjoint : présent le matin, midi, mercredi et vacances
Ferhat: Animateur : présent le matin, midi, soir, mercredi et vacances
Cécile : Animatrice : présent le midi, soir et vacances
Charlotte: Animatrice : présent le midi, lundi soir, mercredi et vacances
Chandra: Animateur : présent le midi, mercredi et vacances
Mélanie: Animatrice : présent le midi, mercredi et vacances
Nassim: Animateur : présent le midi, mercredi et vacances
Seline: Animateur : présent le midi, mercredi et vacances
Basilor: Animateur : présent le matin, midi, mercredi et vacances
Contacts et téléphones utiles
ALSH Mauriceau : tel : 01 1 11 12 79
Mairie : tel : 01 41 11 12 13
Service éducation : tel : 01 41 11 16 28
Pour infos le service éducation déménage rue de l'Alma.
Service enfance et loisirs : tel : 01 78 99 41 63
Coordinateurs
Olivia Fillette : tel : 01 78 99 41 70
ofilette@mairieasnieres.fr
Géraldine Lenormand : tel : 01 78 99 41 71
glenormand@mairieasnieres.fr
Pr infos, Géraldine est en charge du suivi des dossiers handicaps sur la ville
Christophe Constantin : tel : 01 78 99 41 68
cconstantin@mairieasnieres.fr
Les locaux du centre de loisirs Mauriceau
- Le Centre de loisirs
- Le SAS
- Le préau
- La salle de danse
- Le royaume des enfants c'est-à-dire la cour.
Organisation du temps extra scolaire et journée type
Mercredi
Journée complète ou demi-journée en fonction de la formule choisie à l'inscription.La demi-journée peut comprendre ou non le déjeuner (matin avec ou sans déjeuner et après-midi avec ou sans déjeuner).Les parents doivent anticiper et prévenir le centre à l'avance pour permettre la commande des déjeuners ou des gouters, le plus simple étant de prévenir la veille au soir.
Ils doivent aussi prévenir et annoncer au plus tard le matin même la présence pour l’après midi.
Il n y a pas de demi-journée pendant les vacances scolaires.
Il y a un animateur pour 12 enfants.
Journée type d’un mercredi hors vacances scolaires:
7h30 à 9h45 : Accueil et pointages des enfants. Les enfants font des activités libres comme les jeux de kapla, jeux de société, lecture à la bibliothèque…
9h : Fermeture des grilles du centre.
9h45 : Tambour qui annonce le rassemblement des enfants en 2 groupes. Les animateurs présentent les différents ateliers aux enfants.
Chaque enfant choisit lui-même son atelier sans que celui-ci lui soit imposé.
Chaque animateur prend son groupe et se dirige vers le lieu où celui-ci aura lieu.
11h30 : Fin des activités et rangement.
Arrivée ou départ selon la formule de demi-journée choisi.
12h : Toilettes, lavage de mains, déjeuner…
13h à 13h30 : Arrivée ou départ selon la formule de demi-journée choisi.
.
13h45 : Tambour qui annonce le rassemblement des enfants. Les animateurs présentent les différents ateliers aux enfants.
16h : Toilettes, lavage de mains, gouter…puis jeux livre jusqu’ a l’arrivée des parents.
17h à 18h30 : Accueil des parents et départ des enfants.
Présentation et organisation du temps périscolaire
Matin
Il y a de 15 à 20 enfants.
7h30 à 8h10 : Accueil des enfants dans le centre de loisirs .Les enfants ont accès au centre de loisirs, la cour, la bibliothèque ou peuvent se reposer tranquillement. (Dessin, livres, jeux de société à disposition)
8h10 : Le portail du centre de loisirs ferme ses portes. Les parents et les enfants au-delà de cet horaire sont invités à se diriger vers l’entrée côté rue Mauriceau.
8h20 : Les enfants du centre de loisirs vont dans la cour et sont rejoints par leurs camarades qui arrivent suite à l’ouverture des portes de l'école coté rue Mauriceau.
Midi, pause méridienne
Il y a de 360 à 370 enfants et 11 animateurs.
Les animateurs sont répartis en différents groupes pour la cantine et la cour.
Les enfants sont pointés avant le passage à la cantine lors de l’appel par l’animateur.
Les enfants sont invités à faire un passage aux toilettes, à se laver les mains et à déposer leur manteau sur le porte manteau.
Les enfants bénéficient de plus d’autonomie grâce au self qui fait grandir.
Les CP mangent en premier jusqu’à la toussaint, puis il y a rotation de l’ordre du passage des classes tout au long de l’année.
Les enfants ne sont pas obligés de tout manger mais invités à tout goûter. En aucun cas ils ne sont forcés à manger.
Un tournoi sportif est organisé sur le temps du midi.
Les ateliers danse ont lieu le mardi midi et le vendredi midi afin de respecter le calme nécessaire dans les classes voisines le lundi et le jeudi, jours de soutien scolaire.
Un atelier de double doche est organisé dans la cours (corde à sauté).
L’accès au centre avec son coin peinture, construction, bibliothèque, dessin ainsi que la salle ludothèque et la salle peinture sont libres le midi.
A partir de 13 heures les animateurs organisent un temps calme de façon à préparer les enfants à la reprise des cours. (Ex : temps de musique douce pour l’atelier danse ou les enfants de détendent, fin des tournois dans la cours) Ce mode de fonctionnement a été mis en place en concertation avec les enseignants.
Gouter et soir
16h30 à 17h : les enfants prennent leur gouter fournis par les familles dans la cour.
17h à 18 h : les enfants vont à l’étude.
En parallèle à l’étude les enfants peuvent aller aux ateliers CEL sur la base du volontariat et après acceptation et signatures des parents.
Il y a 2 ateliers organisés: art plastique et jeux de société en partenariat avec la ludothèque de la ville. Le but est de faire découvrir des jeux nouveaux aux enfants tout en poursuivant un but pédagogique : jouer ensemble, apprendre à gagner et à perdre, jeux de coopération de stratégie, compter…
Les devoirs sont moins importants les soirs d’ateliers.
18h à 18h30 : Il y a 3 animateurs et la gardienne.
Les enfants jouent à des activités libres en attendant l’arrivée des parents.
.
Objectifs pédagogiques du centre de loisirs
1/ Développer un partenariat avec l’école de façon à créer une vrai continuité entre les différents moments de la journée .L’école et le centre de loisirs ont un projet de manifestation en commun.
2/ Aider à découvrir l’environnement proche des enfants ; partenariat avec une maison de retraite, rencontre avec l’association de pétanque…
3/ Favoriser l’autonomie de l’enfant ; savoir se diriger seul au réfectoire et dans l’école, respecter les règles de vie…
4/ Favoriser la créativité de l’enfant ; champ d’action plus large pour répondre à leur demande (ex : thème de la peinture, du cinéma …choisit par l enfant et développé entre chaque vacances sur une période de 6 à 7 semaines)
Sorties
Les sorties sont choisis par les enfants selon leur envie (et non celle des parents).
Les enfants vont aux activités selon un système de roulement.
En septembre, Il n’y a pas eu de sortie afin de permettre à chacun de mieux se découvrir et se connaitre.
Les sorties sont variés ; piscine, patinoire, cinéma, cirque, bowling…
Piscine et patinoire: Pour les séances de piscine, il y a 1 animateur pour 8 enfants. Les enfants doivent être munis d'un sac contenant un maillot de bain, un bonnet de bain, un gel douche, une serviette de bain.
Pour les séances de patinoire, il y a 1 animateur pour 12 enfants. Les enfants doivent être munis d'une paire de gants obligatoire et de vêtements chauds.
Planning événementiel
Halloween : Une fête sera organisée le vendredi 28 octobre avec les enfants et les parents dans les locaux de l’élémentaire Fontaine cette année .
Autres manifestations : Des festivités sont prévues pour les fêtes de Noel, Pâques…
Le planning avec toutes les activités est disponible chaque mois.
Documents administratifs
Les fiches de renseignements oranges cartonnées doivent être remplies impérativement chaque année et contiennent des informations importantes comme les coordonnées des parents, les informations médicales de l'enfant dont les allergies, les autorisations pour la pratique d’un acte médical en cas d’extrême urgence, une autorisation d’hospitalisation, les autorisations de filmer les enfants, un engagement de venir chercher son enfant à l’heure pour les parents, une acceptation ou refus de laisser l’enfant sortir seul (à 18h30 uniquement) et une autorisation des personnes habilités à venir chercher l’enfant.
Il est rappelé que les personnes habilités à venir chercher l’enfant doivent disposer d’une pièce d’identité obligatoire.
Les fiches de renseignements sont emmenées systématiquement lors de chaque sortie en cas de besoin. Sans cette fiche l’enfant ne peut pas participer aux sorties.
Les parents sont invités à fournir une mise à jour régulière en cas de changement de coordonnées (ex : nouvelles coordonnées téléphoniques des parents ou des personnes habilitées à venir chercher les enfants).
De nombreux retards des parents sont à déplorer à 18h30.
Les parents doivent absolument avertir le centre en cas de retard afin de pouvoir rassurer l’enfant. Ces retards sont consignés dans un cahier et doivent être signé par les parents pour justifier les heures supplémentaires des animateurs et leur permettre d’être payé.
Les retards à répétition (au-delà de 2 ou 3) sont signalés auprès du service éducation de la Mairie qui envoie un courrier de rappel concernant la nécessité de la ponctualité aux familles.
L’enfant peut être amené à être exclu de façon temporaire ou définitive du centre
Aucun médicament ne peut être donné aux enfants hors PAI (protocole d’accueil individuel) d'où l'importance de faire un dossier PAI (ex : asthme, allergie alimentaire…).
Mme Boudart rappelle et insiste sur le fait que les parents ne doivent pas donner de médicaments dans les poches des enfants afin qu'ils se l'administrent eux-mêmes à l'intérieur du centre de loisirs.
Cela représente un risque pour eux même et un risque pour tout enfant qui trouverait ces médicaments et les ingurgiterait alors que non adaptés à leur cas ou allergique à ceux-ci.
Les parents n’ont pas la permission de pénétrer dans le centre de loisirs suite à l’application du plan Vigipirate.
Pour toute dérogation particulière il convient de faire une demande d’accord auprès de la mairie.
lundi 17 octobre 2011
Résultat des élections
Merci pour vos suffrages au collège F.TRUFFAUT, dans les écoles maternelles et élémentaires du Centre d'Asnières.Bien à vous.
Les membres du GPC
lundi 10 octobre 2011
jeudi 6 octobre 2011
lundi 3 octobre 2011
L'éducation à la santé et à la citoyenneté
REUNION CESC DU 19 SEPTEMBRE 2011
Cette réunion a pour axe de réflexion la Prévention et la citoyenneté. Mr Lods a désiré que l’on revienne sur les sujets suivants :
- Prévention contre la violence et gestion des conflits : médiateurs entre pairs, médiateurs de rue, policier référent.
- Lutte contre le décrochage scolaire et les sanctions-exclusions : alternance, intervention du JESP, relation fille-garçon
- Aspect santé : nutrition et opération petit-déjeuner, conduites addictives.
1) Violence et gestion des conflits
Médiateurs entre pairs : l’an dernier, 22 élèves se sont portés volontaires. Ils ont été formés et encadrés par l’association AROVEN puis suivis par des adultes référents du collège. Chaque jour, 3 élèves étaient présents pour servir de médiateur en cas de petits conflits entre élèves, le but étant d’éviter la sanction directe. La permanence avait lieu au cours de la pose méridienne dans un local mis à leur disposition. Un certain nombre de conflits ont pu être résolus grâce à ces médiateurs en particulier un cas de racket.
Cette année le dispositif a été repensé car l’organisation de l’année dernière proposait une médiation à froid (uniquement aux heures de permanence des médiateurs).
L’idée de cette année serait de réaliser les médiations au moment même du conflit. Se pose le problème de la visibilité de ces élèves médiateurs. L’année dernière aucun signe distinctif n’était visible pour ne pas stigmatiser les élèves. Or, on a remarqué que si le conflit est rapidement pris en charge par un médiateur il a des chances d’être plus vite résolu. Il faudrait donc pouvoir identifier plus facilement les élèves médiateurs notamment dans la cour. Pour cela, il y a plusieurs solutions : un badge, une chasuble, un brassard. D’autre part, il serait plus judicieux de faire appel aux seuls
élèves de 4e et 3è pour être médiateurs. Mme Herbert propose que l’on affiche un trombinoscope dans la cour.
Hillary Paka-Kanga, qui était médiatrice élève l’an dernier, est d’accord pour ne faire appel qu’aux 4è et 3è car les 6è et 5è avaient peur de l’être. Par contre, sur la visibilité, elle reste sceptique ayant peur de la stigmatisation. Sur ce point, Mme Bakkali pense qu’il n’y aura pas de stigmatisation car il n’y en a pas eu l’an dernier. Sarah Barbier n’en est pas sûre car elle a entendu des moqueries assez virulentes à l’encontre et derrière le dos des médiateurs et n’est donc pas pour le marquage des médiateurs.
Mlle Bakkali passera dans chaque classe de 4è et 3è pour sensibiliser les élèves au rôle de médiateurs et pour trouver des volontaires. Lorsque les élèves auront été recrutés, il y aura une formation, et il sera décidé avec les élèves de la façon dont on pourra les reconnaître.
Le rôle des médiateurs devrait commencer après les vacances de la Toussaint.
Mlle Bakkali souhaiterait solliciter la FSE pour subventionner une partie du coût de l’association qui viendrait faire la formation et le suivi des médiateurs.
Certains élèves de 6è sont déjà venus voir Mr Lods ou Mme Chalandon au sujet de problèmes avec les grands. C’est un problème récurrent depuis des années. Ils ont reçu des petits coups, des cartables arrachés, des vêtements tirés et il apparait que cela provient de 8 ou 9 élèves de 4ème. Mr lods va rendre visite aux 4èmes, prévenir et envisager des sanctions en cas de récidives (qui pourrait être une journée ou plus en classe de 6ème). Mr Lods passera également voir les classe de 6èmes en leurs expliquant que l’attitude des grands est très répréhensible ainsi que les sanctions qu’ils encourent afin d’essayer d’endiguer ce phénomène qui se répète année après année. Il leurs conseillera également d’aller tout de suite voir un adulte de préférence lui ou Mme Di Scala ou Mme Colletaz. Les surveillants ne peuvent pas gérer ce genre de conflit car ils ne sont pas assez nombreux notamment au moment de la pause méridienne.
A ce propos, cette année, 4 postes et ½ de surveillants sont pourvus pour la pose méridienne à savoir 1 en salle de restauration, 1 dans la queue, 1 dans le local CPE ou à la grille d’entrée et 1 ou 2 dans la cour (et entre temps ils doivent déjeuner).
Médiateurs de rue : Malheureusement, les représentants de la Mairie sont absents. Mr Lods souhaiterait une meilleure coordination entre le Collège, les médiateurs de rue et la police afin de connaitre mieux le rôle et les actions de chacun et travailler en complémentarité au niveau des médiations. Actuellement, la mairie ne peut proposer que 6 + 1 médiateurs de rue alors que généralement il y en a 9 sur Asnières. Ils sont présents aux abords des collèges et du lycée à la sortie de midi et du soir afin de régler les conflits par le dialogue. Ce n’est pas une obligation mais c’est un plus que nous offre la mairie. En cas d’absence du médiateur, le collège fait appel à la Police.
Mme Vidaud nous rapporte une expérience menée dans un collège de Chatenay Malabry qui posait de gros problèmes de violence. En accord avec la municipalité, le collège a mis en place un partenariat avec les médiateurs de rues ; ceux-ci sont entrés dans le collège notamment au moment de la pause méridienne, prolongeant ainsi le dialogue de la rue dans le collège. Du jour au lendemain le changement a eu lieu et la violence a considérablement diminuée.
Policier référent : Mme Gartaoui passe tous les ans dans les classes de 6ème pour expliquer aux élèves les liens entre le règlement intérieur du collège et la Loi. Elle fait quelques rappels sur la notion de vol, de racket, d’insulte, de délinquance sur internet.
Elle nous explique qu’en cas de problème la médiation peut se faire au collège ou si le cas est plus grave au commissariat.
La police intervient également dans le cadre de la prévention routière et l’ASSR2.
2) Décrochage scolaire et exclusion :
Nouveau mode de sanction : Le Bulletin officiel du 25 aout dernier indique qu’un élève ne peut être exclu plus de 8 jours de l’établissement. De ce fait, des mesures de responsabilisation vont être mises en place au sein du collège et à l’extérieur en lien avec les associations locales.
Il faut que pendant ce laps de temps où l’élève est exclu, il ne soit pas complètement déconnecté du collège. C’est là qu’interviennent les associations telles que celle du Centre Yannick Noah pour prendre en charge l’élève que ce soit durant l’exclusion ou en dehors des heures de collège. Mr Lods propose que Mme Vidaud représentante du centre social des Hauts d’Asnières participe également pour les élèves de ces quartiers là.
Le but étant de réaliser une meilleure prise en charge des élèves exclus et de travailler en concertation avec les parents, les associations et le collège. Expliquer pourquoi l’élève est sanctionné et exclu et que cet élève revienne au collège dans un état d’esprit positif. Pour ce faire un travail d’accompagnement et de valorisation serait mis en place pour chaque élève.
Les activités proposées peuvent être les devoirs sur internet, la visite de centre de formation, de métiers, de centre d’orientation. L’idée serait qu’il revienne avec un travail ou une réalisation qui le mettrait en valeur à son retour et qu’il puisse retrouver une place à part entière au sein du collège …
Le JESP, le MLC des hauts d’Asnières et le centre Yannick Noah se disent prêt à travailler en partenariat avec le collège à condition de formaliser un cadre et d’avoir une réelle relation en amont.
Le décrochage scolaire est un autre problème. Il y a des élèves « dormeurs » et ceux qui s’absentent. Ceux que l’on n’entend pas, soit se réveillent et font tout pour être exclus soit au contraire s’enfoncent dans le silence. Quoi faire avec les associations pour l’accompagnement scolaire de ces élèves ?
Les associations proposent l’accompagnement à la scolarité.
Mme Vidaud explique que dans leur association, outre l’aide aux devoirs, les accompagnateurs réexpliquent aux enfants la vie scolaire, comment tenir à jour leur matériel, leur carnet, leur cartable etc… C’est aussi le lien avec les parents, des activités ludiques, artistiques, loisirs. En général, les enfants sont pris en charge 2 jours par semaine.
Mme Kirouane du JESP explique que l’association travaille avec une psychologue et une socio-esthéticienne pour l’estime de soi, le manque de confiance en soi etc…
Des ateliers ont été organisés cet été sur certains thèmes : « se défendre dans la cour, oui mais comment ?», « les mots qui fâchent », la violence avec la psychologue.
Ces ateliers pourraient se faire avec les classes de 6è. ; M. Lods se montre intéressé pour une telle intervention au collège.
Relations filles-garçons : le JESP organise du 27 novembre au 2 décembre un forum autour de la question d’amour avec en partenariat la troupe de théâtre « parallèle théâtre ». Cela se déroulera sous forme de forum-discussion.
Mme Chalandon va avec la conseillère conjugale prendre les 3è en groupe de discussion sur la relation fille-garçon, la puberté et la différence entre amour et amitié. Le JESP propose son aide pour les 4è.
3) Volet Santé
Nutrition et Opération Petit-déjeuner : Mme Couston, prof de SVT et Mme Chalandon cherchent la meilleure façon de reprendre l’opération petit-déjeuner pour expliquer aux enfants de 6è la meilleure manière de déjeuner le matin. Elles souhaitent que cela se fasse sous forme de discussion sans doute autour de ce que les enfants auront apportés eux-mêmes ce qui éviterait de prendre des aliments que les enfants ne trouveraient pas chez eux. Cette opération s’est déroulée il y a 3 ans avec succès. Le problème est de trouver un nutritionniste et un horaire convenant aux élèves puisqu’il faut que cela se passe en début de matinée et par petits groupes.
Conduites addictives : Mme Chalandon rappelle que l’intervention de l’association Agata l’année dernière a été très mal perçue par les parents qui ont pensé que la présentation ne dramatisait pas assez le phénomène, en particulier la prise de cannabis. Or, Mme Chalandon, pense que la présentation aux élèves était très bien faite et avait un discours très réaliste, contrairement à celle faite aux parents qui n’ont pas forcément compris que le danger de la désocialisation était au moins aussi important que celui d’une bouffée de crise délirante. 13 élèves sont venus à la suite de cette intervention pour parler de leur addiction à l’alcool, au cannabis ou aux jeux vidéos.
4) Divers
Mr Ramette fera également une intervention dans les classes sur le Conseil Municipal des Collégiens. 8 élèves seront élus au sein du collège Truffaut parmi les 4 niveaux de classe (2 élèves par niveaux). Au total, 56 élèves participent à ce conseil et forment une assemblée consultative qui propose des projets à la Mairie.
Pour plus d’information : voir site de la mairie.
Compte-rendu rédigé par les représentants des parents d’élèves
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